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  • 青岛初中数学七年级上册《4-0第4章数据的收集整理与描述》课堂教学教案 (1)

    2021-04-08 | 43.00 KB

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资料简介

数据的收集、整理与描述
课题 数据的收集、整理与描述 课型 新授课
备课日期主备

审核人
上课日期




知识能力目标:通过收集数据,体会数据的作用,了解收集数据的基本方法和基本要求,
会按要求进行数据的简单分类排序,分组编码。
情感目标:培养学生合作交流的学习能力。品尝用数据说话带来的乐趣。






重点:感受数据在生活中的作用,在情境中体会收集数据的方法,以及分类,排序,分
组,编码,等整理数据的方法。绘制扇形统计图
难点:数据如何分类,排序,分组,描述。绘制扇形统计图






一、创设情境,引入新课。
播放 20132013 年中央财政结构增幅条形图和 2013 年中央财政预算支出结构扇形统
计图让学生观看,找到图中是怎么描述数据的?
[课件中出现了折线统计图和扇形统计图,画面壮观,增加学生好奇心]
师:我们还有哪些统计图,如何去描述数据?
(播放中央新闻《数字十年》)
师:他们是如何来描述数据的?
[学生在好奇心中讨论,交流,气氛热烈]
学生可能会想到刻痕记数、数数作比较记数等。教师鼓励学生多思考,培养学生发
散型思维方式。拓宽思维空间。
师:同学们的想法都很好。比较这几种记数方法,你认为哪种方法又好记,又能很
快说出数量?
表格中的数量以问题形式填写,同时课件显示
(1)这里的数据是通过什么方法收集得到的?
(2)从这些数据中,你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论?
(3)收集以上数据的目的是什么?
[问题一答案唯一。问题二鼓励学生开拓思维,讨论交流,相互补充。问题三使学生进一
步明确收集数据是必须要有一定目的性]
师:收集数据还可以通过哪些直接和间接途径?
学生讨论后,给出答案:直接观察、测量、调查和实验等;也可以通过查阅文献资料,使用互
联网等。
(三).合作学习,师生互动
1、统计调查的一般过程是什么?统计调查对我们有什么帮助?统计调查一般包括收
集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程;可以帮助我们更好地了解周围世界,
对未知的事物作出合理的推断和预测。2、全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式。







什么是全面调查?什么是抽样调查?它们各有什么优缺点?考察全体对象的调查叫做全
面调查。只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况,这种方
法是抽样调查。全面调查收集到的数据全面、准确,但一般花费多、耗时长,而且某些
具有破坏性的调查不宜用全面调查;抽样调查花费少、时间短,节省人力、物力、财力,
破坏性小;结果往往不如全面调查准确,且样本选取不当,会增大估计总体的误差。3、
实际调查中常常采用抽样调查的方法获取数据。抽样调查的要求是什么?(1)每个个体
被抽到的机会相同;(2)样本容量要适当。4、利用统计图表描述数据是统计分析的重
要环节。对于收集到的数据加以整理,并用统计图表描述出来,这有什么作用?帮助我
们从数据中获得信息,得出结论。5、如何画扇形图、频数分布直方图和频数分布折线图?
各种统计图都有什么特点?根据各部分所占的百分比计算出各部分所对应的圆心角,从
而把一个圆分成几部分,标上百分比,写出名称,就得到了扇形统计图。绘制频数分布
直方图: ①计算最大值与最小值的差; ②决定组距和组数;③列频数分布表
④画频数分布直方图。首先取直方图中每一个长方形上边的中点,然后在横轴上直方图
的左右取两个频数为 0 的点,它们分别与直方图左右相距半个组距,将所取的这些点用
线段依次连接起来,就得到频数折线图。条形图能够显示每组中的具体数据;扇形图能
够显示部分在总体中所占的百分比;折线图能够显示数据的变化趋势;频数分布直方图
能够显示数据的分布情况。
课堂
小结
本节课你有哪些收获?
数据收集的方法:直接观察、测量、调查、实验、查阅文献资料、使用互连网等。
整理数据的方法:分类、排序、分组编码等。
练习

作业
统计本班学生的身高,并进行数据的收集、整理与描述
板书
设计

教学
后记
学生在本节课中,学到了对于社会生活、工业生产和学习应用的多种数据的数据的收
集方式、整... 查看更多

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