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模拟试题

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淄博实验中学高三年级第二学期第二次模拟考试    
语    文
本试卷共150分,考试时间150分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I (本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
先秦儒家在考量人与动物的关系时,强调和谐、仁爱。如何实现此种理想?路径就是“尽物之性”,即万物向荣,各尽其性。董仲舒在总结儒家的仁爱思想时所说的“质于爱民,以下至鸟兽昆虫莫不爱。不爱,奚足以谓仁?”实质上不过是对儒家天人合一思想下的处理人与物之关系的延伸表达而已。不过,在先秦儒家看来,对动物的爱与对人的爱还是有区别的。这种有区别的爱源于儒家的差等之爱理念。这种差等之爱循着“亲亲——仁民——爱物”的路径递减。对人的爱尚且为差等之爱,对动物的爱自然又次之。
那么,在利用乃至食用动物方面,先秦儒家如何做到与其天人合一的哲学思想相一致的呢?他们的做法是:制天命而用之,杀伐以时。荀子认为人有气、有生、有知,亦且有义,故最为天下贵,而动物“有父子,而无父子之亲,有牝牡而无男女之别”,其道德地位自然低人一等,因此动物可以为人所用。不过他并不主张对动物的随便利用和过度利用,而是主张遵循自然规律而用,即“杀伐以时”。他说:“圣王之制也:草木荣华滋硕之时,则斧斤不入山林,不夭其生,不绝其长也。鼋鼍鱼鳖孕别之时,罔罟毒药不入泽,不夭其生,不绝其长也。春耕、夏耘、秋收、冬藏,四者不失时,故五谷不绝,而百姓有余食也。”从实践层面讲,这种做法至少始于禹王时代。
(摘编自王云岭《儒家视野中人与动物的关系与启示》)
材料二
我们之所以要坚持人与自然和谐共生,将其作为坚持与发展中国特色社会主义的基本方略和新时代生态文明建设的首要原则,乃是因为人与自然是一个生命共同体。地球上本无人类,后来才有人类——地球形成已有45亿年,产生生命已有42亿年,出现人类不过短短的300万年,这是科学事实。地球可以没有人类,人类却不可以没有地球,地球是至今为止被发现唯一有生命存在、适合人类生存的星球,这也是科学事实。我们对人与自然是一个生命共同体的讨论应基于上述科学事实,并把握两个所指:
其一,人是自然的产物,人是自然一部分,自然孕育了人类,为人类馈赠了居所与养分。自然是人类的根,是人类的源。马克思曾经指出:“自然界,是人的无机的身体,人靠自然界生活。”其二,自然界的演化出现了异化,产生出自己的对立面——人类,自从有了人类,地球史便进入“人类纪”,即由人类主导的地质年代。随着文明的发展,今天作为自然界之产物、自然界一部分的人类已有能力把地球和自己一同毁灭,而且人类的所作所为正在毁灭地球和自己,生态危机已经使地球和人类面临劫难。地球要延续,人类要延续,这是文明的思维。地球能否延续,人类能否延续,这是文明的忧患。总之,人类搭乘着地球之舟漂浮在无垠的星际海洋,与地球一荣俱荣,一损俱损。从来就没有救世主,人类与地球命运与共,何去何从,全靠人类自己。
其实,从更宏阔的视野上看,人与自然是一个生命共同体在于地球上的自然万物是一个普遍联系的有机整体,即生命共同体。山和水是有生命的,山和水形成相互联系的有机整体,是生命共同体,山水林田湖草都是生命共同体。地球是生命的摇篮,反过来又是生命的产物。地球正是因为有了生命才成其为地球——一颗绿色的星球,一颗向太阳开放、从太阳获得源源不断能量补充的星球,否则就会像太阳系其他星球一样是毫无生息的死球。善待地球就要善待生命,善待生物圈的生命多样性,包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性一旦丧失,生物圈这一生命共同体就会崩溃,人与自然生命共同体就会瓦解。地球自然万物作为生命共同体或生物共生体系的良性运转,是维系人与自然生命共同体、构建人类命运共同体的前提。
(摘编自刘湘溶《关于人与自然和谐共生的三点阐释》)
材料三:
在一个很长的时间内,人们曾经‘怨天尤人”,把环境危机的原因归咎于自然界本身。但是,近年来,随着这方面研究的深入和发展,人们充分认识到,环境危机的根源在于人类自身的非科学活动,是人类无视自然界的发展规律和自我调节机制而为所欲为的必然结果。人类出于自己生存和繁衍的需要,一方面,将自然界视为取之不尽、用之不竭的物资单,任意掠夺和浪费自然资源;另一方面,则错误地把自然界当作“垃圾桶”,肆意弃置生产和生活的废弃物品。到头来,人类意欲征服自然,却反遭自然界的惩罚。究其根源,就在于未摆正人与自然的关系。
生态环境危机的产生,并不意味着人的能动性已经发挥到了顶点,而是意味着人类并没有解决好能动性与受动性的关系。其实,真正自觉的能动性的发挥,应当以对受动性的认识为约束条件,能动性本身也应表现为两个方面:在认识自然中表现出来的能动性和在改造自然中表现出来的能动性,如果后者不以前者为基础,能动性就可能超越受动性而变成一种盲目性的意向活动。要调整好能动性和受动性的关系,人类就得不断推进自己对自然界客观规律的了解。长期以来,急功近利的片面性观念,把人们引向了对自然资源的掠夺式开发和无节制的耗费上。在这种价值取向下,人的主观能动性就会脱离人的受动性而盲目膨胀,这种“能动性”无疑会祸及自身。恩格斯在总结了人类向自然界索取的经验与教训后精辟地指出:“我们不要过分陶醉于我们人类的自然界的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。”人们不能只注重改造、征服和战胜自然的力量的增长,而忽视了人和自然之间物质交换的能动性与受动性的统一。
总之,人与自然关系危机的出现,是同过去几个世纪中人把自己视做自然的统治者和主宰者的观念有着密切关系的。
(摘编自卫美云《生态环境与人类健康之辨析》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的项是(   ) (3分)
A.先秦儒家崇尚仁爱,主要表现在对所有人一视同仁的博爱之情,而对于动物,他们认为爱人甚于爱物,是有差别的。
B.人类离不开地球的哺育,地球更离不开人类的力量支持,二者互为依赖,互为支持,才有了今天生机勃勃的地球生命。
C.材料三中“能动性”主要指人类的主观意向和活动,如“杀伐以时”“善待地球”“掠夺和浪费自然资源”等都属此类。
D.作为自然的统治者和主宰者,人类不仅负有改造、征服和战胜自然的责任,还必须具有与自然和谐相处的能力。
2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(    ) (3分)
A.在荀子看来,人类有智慧和道义,有超出动物的道德水平,因此人利用动物、杀伐捕猎是有其天然的合理性的。
B.材料二中的“生命共同体”,是指人与自然的生命都是相互联系的有机整体,这与材料一中先秦儒家的观点有所不同。
C.人类创造了文明,文明的力量使得人类似乎拥有了对地球的生杀予夺的权力,但地球的毁灭必定带来人类的毁灭,二者命运与共。
D.材料一中多处引用古人古籍中的话,材料二中列举了一组数字,这些内容都为观点的论证提供了有力的材料支撑。
3.下列说法中,不能作为论据来支撑材料二观点的一项是(   )(3分)
A.“人法地,地法天,天法道,道法自然。”
B.“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。”
C.“人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的规律。”
D.“君子之于食兽也,见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。”
4.同一话题往往有不同的论述角度,请简要说明材料二和材料三在论述角度上有何不同。(4分)
论证角度:1、内容,重点在不同内容的概括。2、正面、反面、时间点的区别等
阅读下面的文字,完成7~9题。
材料一:
日前,中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布,“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标,为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来,人们对于通信安全的要求从未停止。然而,基于计算复杂性的传统加密技术,在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升,经典密码破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说:“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合,利用量子调控技术,用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵,从而在确保信息安全、提高运算速度,提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”
量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输,使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥,利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一个重要内容量子隐形传态,是利用量子纠缠特性,将物质的未知量子态精确传送到要远地点,而不用传送物质本身,通过隐形传输实现信息传递。(摘编自吴月辉《“墨子号”,抢占量子科技新制高点》,《人民日报》2017年8月10日)
材料二
潘建伟的导师安东.蔡林格说,潘建伟的团队在量子互联网发展发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能,同时也使我们可以展开一些新的控制远距离量子联系的实验。目前,潘建伟的团队计划发射第二颗卫星,他们还在中国的天宫二号空间站上进行着以向太空量子实验。潘建伟说,未来五年“还会取得很多精彩的成果,一个新的时代已经到来”。
潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心,称中国政府会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划,榆次形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目,投资额为12亿美元。(摘自伊丽莎白.剂布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》,《自然》2017年2月)
材料三
日本《读卖新闻》5月2日报道:中国实验设施瞄准一流(记着:莳田一彦,船越翔)
在中国纳努广东省东莞市郊外的丘陵地带,中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用已到达到23亿元人民币,3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主任齐藤直人说:“虽然日本在技术和经验上领先,但中国发展得实在太快,亚洲的中心正在从日本向中国转移。”
中国推进的这类大型工程还有很多。3月,中国人民政治协商会议开幕。委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究对负责人,其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
使人造卫星的实验要耗费巨额资金,欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为,“在基础科学领域,中国正在踏入他国难以涉足的领域,领先世界”。(摘编自《参考消息》2018年5月7日)
7.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来,利用量子调控技术,对信息进行编码、存储、传输和操纵,可以有效解决经典密码破译问题。
B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站进行太空量子实验,并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星,他对未来五年回去的更多成果充满信心。
C.中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家,有些日本科学家有了危机感,认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。
D.在基础科学领域,比如使用人造卫星开展科学实验,需要耗费巨额资金,欧洲和日本都还在犹豫不决,因为尚未涉及这些领域。
8.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和俩字隐形传态的量子通信技术,对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。
B.量子密钥分发是通过量子态的传输,使双方共享无条件安全的量子密钥,对信息进行一次一密的严格加密,从而确保信息传递绝对安全。
C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止,市场潜力巨大,中国和欧洲都投入巨额资金,首要目的是抢占尽可能多的市场份额。
D.材料二和材料三中,国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道,认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。
9.以上三则材料中,《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么?情节和材料简要分析。(6分)
很多同学的答案趋向于这样:
第一则侧重点是写出我国量子通信的重要性。第二则侧重点是赞扬潘建伟的成功。第三则侧重点强调我国量子通信的先进性。
但是,这个答案没有区别三则材料的根本不同,比如第一、三点的概括,更像是对于三则材料的整体概括。应该在“量子通信”这个大前提下,寻找三则各自不同的点。区别点是什么?第一则是一个了不起的成就,第二则是一个团队的投入,第三则是实验设施先进。然后根据这个区别点整理语言,完整作答。
对比参考答案:
①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就,彰显中国速度与中国创造;
②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献,强调个人能力和经费投入;
③《读卖新闻》以“墨子号”为例,侧重介绍中国实验设施先进,突出投入之大和发展之快给日本带来的压力。

5.当前我国提出“我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化”,请结合以上材料谈谈如何实现人与自然的和谐共生。(6分)
(二)现代文阅读II (本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
①夕阳斜照着流水,碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光,成瑶无心去看这些,她兴奋的脸蛋在晚霞中映满了光彩。“二哥,别看嘉陵江了,你听我说嘛!”
②“你说吧。”成岗的目光正望着远处的一片红岩,不肯移开。那是中共办事处住过的地方,有名的红岩村。
③“二哥,我跟你说嘛!许多同学都要走了……”成岗回头看着妹妹,从那双认真的眼光中,他发现这个少女已经不再是咿呀的乳雏,她已成长为一只练羽的海燕,只待一声春雷,就要冲向暴风雨!成岗略带几分激动。
④“真的!到农村去,马上就要出发。”妹妹说得很兴奋,一双晶亮的眼睛珍珠般地闪耀着,她渴望去参加农民起义,参加武装斗争,到山上打游击,过那种充满浪漫色彩的战斗生活。可是看到哥哥一直没有回答她的话,少女明澈的眼光很快就变得暗涩了:“你一定又说我年轻不懂事,不让我去……”
⑤成岗的表情没有什么变化,妹妹的心事他已经猜透了,但他并不急于插话。“二哥,我们班上走了三个,最近还要走……我多么希望……”“希望总是有的。但是希望不是幻想。”
⑥成瑶看了看二哥,她不太满意这种抽象的回答。她忽然想起了什么,话头一转:“哟, 我的书包咧?我的书包咧?”一边叫着,一边慌慌忙忙地离开了阳台。很快就转来了,带着神秘的语调说:“专给你带回来的!只许你一个人看!”
⑦成岗从书包里翻出一叠粉红色的打字纸,“《挺进报》?”他迟疑了一下, 沉下脸问:“把这拿回来干啥?”“给你看的。”成岗摇摇头,声音里带着妹妹难以理解的责难:“谁叫你带回来的?”成瑶惶惑地望着成岗。她满腔的热情,被迎头的冷水浇灭了。
⑧成岗指着《挺进报》严厉地说道:“这东西以后不准带回家来,给人发现了可不是好玩的事!”妹妹像受了天大的委屈,激动地反驳着: “我没有碰到危险!”“你太冒失了。”成岗摇了摇头,“这不是勇敢而是冒险!难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》?车站、码头,到处都有特务!”
⑨“危险?我是冒失鬼?”妹妹的脸蛋气得失去了血色: 怪不得人家说你当了厂长就变了!你——胆小,你——害怕,你——不敢和过去的朋友来往! 你……好,好!我不连累你……”
   ⑩泪珠沿着她痛苦的面颊往下涌流。她曾经那那样信任、尊敬二哥,可是现……她难过了,失望,从成岗手里夺回《挺进报》,几下撕得粉碎,一把塞进书包,转身冲进自己的小屋,失声痛哭……
⑾微带寒意的薄雾渐渐散开,远处的山峦在晨曦中显现出起伏的淡影,迎着初升的旭日,鸟儿清脆地叫着,飞向远方。在一块伸向江岸的悬岩上,成瑶已经坐了好久——昨晚上她睡得不好,噩梦缠绕着她:时而仿佛是大哥回来了,说要带她到延安去,时而是华为(重庆大学生,双枪老太婆的儿子)周身流血、和她同关在警备司令部,审问他们的正是那个特务魏吉伯;时而又挤在船上,二哥和她一道,那份《挺进报》被別人发现了,她藏来藏去,不知怎的老是在书包里。天还没有亮,她就被梦中追上船来的戴黑眼镜的特务惊醒了。
⑿最近以来,她的心境很不平静,狂热的心使她特别容易兴奋,也容易激动。和二哥闹别扭的事,早就像阳光下的乌云一一样散去。成瑶感到内疚和羞愧:自己按着书包,心里还咚咚地跳着,怕特务检查,反而说二哥是胆小鬼!二哥的话并没有错啊,勇敢不是冒险。她又渐渐回想到过去:是二哥给刚学扎发辫的自己,讲八路军抗战,讲敌后游击队,讲毛主席和延安……上高中那年,二哥有天深夜才回家,一进门,就悄悄告诉自己,在飞来寺中苏文协,他真的见到毛主席了,看见毛主席和周副主席从他面前走过,他忘记了还有特务监视的危险,禁不住高声喊着“毛主席万岁!”还有那一回,二哥半夜里回来,满脸鲜血,二哥不准她声张,洗净了血污,第二天照常去上班,却说是夜里走路自己跌伤了的。还有二哥生日那天,煮好了面,他却不回来,妈妈说:“呃,又是在车间。”果然在车间里 找到了他,满身油污,和工人一起干活。回家的路上,她高兴地告诉他:“二哥,你多么像个工人!怪不得别人都说你这个厂长没得一点架子。”可是二哥的脸色立刻阴沉下去了。以后,再也看不到他和工人在一起……
⒀许多往事的联想,使成瑶激动地感到自己忽然聪明了,猜到了许多事情:她自己不是也保守着秘密,没有把参加新青社的事告诉二哥吗?二哥一定和自己一样,担负着秘密的工作任务,也许,他和大哥一样,是个最勇敢的共产党员!
⒁从对岸开航的早班渡轮靠了岸。过一会儿,轮渡划子又呜呜地叫了两声,开向对岸。这时天色大亮。成瑶想着也许二哥正等着她咧,是该回家的时候了。
(摘选自罗广斌、杨益言《红岩》)
6.下列对小说选文思想内容的分析与概括,正确的一项是(    ) (3分)
A.第⑤段成岗用“希望不是幻想”表明态度:他并不希望成瑶跟她的同学们到农村去。
探讨:那这句话的含义?
B.第⑨段二哥对成瑶的批评使她失去了理智,以至于口不择言,说了很多违心的话。
C.第⑫段“立刻阴沉”,是因为成瑶的话使成岗意识到没有厂长架子可能带来的危险。
D.选文在刻画兄妹二人时各有侧重,前者侧重叙其革命经历,后者侧重写其心路历程。
7.下列对小说选文艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(   ) (3 分)
A.第③段主要运用比喻手法,表达了成岗对妹妹正在成长为一名革命者的欣喜。“练羽”是指她尚待历练成长。
B. 文中插叙成瑶做噩梦的情节,旨在展现成瑶在复杂斗争环境下的焦虑与困惑,丰富了人物形象,补充了小说内容。
C.文中多处运用环境描写,“夕阳斜照”“旭日初升”“天色大亮”的时间变化,对人物心理有暗示作用。
D.文章大量运用神态、动作、语言、心理描写成瑶,第④段中两处有关眼神的描写,生动传达了她由兴奋到失望的情绪变化。
8.小说中多次提到的“书包”有何作用?请结合文本简要分析。(4分)
9小说在叙述时交替使用了全知视角和有限视角,请简要分析其表达效果。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面文言文,完成下面小题。
孙玮,字纯玉,渭南人。万历五年进士。授行人,擢兵科给事中。劾中人魏朝及东厂办事官郑如金罪,如金坐下诏狱。二人皆中官冯保心腹也。初,张居正以刑部侍郎同安洪朝选轻辽王罪,衔之。后其党羽劳堪抚福建,希居正意,讽同安知县金枝捃摭拾朝选事,堪飞章奏之。命未下,捕置之狱,绝其饭食三日,死,禁勿殓,尸腐狱中。朝选子都察院检校竞诉冤阙下,堪复飞书抵冯保,削竞籍,廷杖遣归。至是,玮白发其事,并及堪诸贪虐状,堪免官。是时厂卫滥受民讼抚按访察奸猾多累无辜有司断狱往往罪外加罚帝好用立枷重三百余斤犯者立死玮皆极陈奏其害。诏立枷如故,余从玮言。以母病,不候命擅归,坐谪桃源主簿。三十年,抚保定。初,军壁天津,月饷六万,悉派之民间。玮役军大治水田,以所入充饷,民方缓之。岁比不登,旱蝗大水相继,玮多方振救,民皆德之。帝亦出内帑佐之。所条荒政,率报允。畿辅矿使倍他省,矿已竭而搜凿不已,至岁责民赔纳。玮累疏陈其害,诏罢。进刑部侍郎,召为右都御史,督仓场。进户部尚书,督仓场如故。大僚多缺,命署戎政。已,又兼署兵部。玮乃举德立行修足备任使者。曰:“苟更阅数年,陛下即欲用之,不可得矣。”弗听。四十年,以兵部尚书掌左都御史事。玮素负时望,方欲振风纪,而是时朋党势成,言路大横。会南畿巡按御史荆养乔与提学御史熊廷弼相讦,玮议廷弼解职候勘。廷弼党官应震、吴亮嗣辈遂连章短玮。玮累疏乞休,帝皆慰留。无何,吏部以年例出两御史于外,不关都察院。玮以失职,求去益力,疏十余上。明年七月稽首文华门,出郭候命,始予告归。天启四年卒,赠太子太保,谥庄毅。
                                                       (节选自《明史·孙玮传》)
10、下列对中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.是时/厂卫滥受民讼/抚按访察奸猾/多累无辜/有司断狱/往往罪外加罚/帝好用立/枷重三百斤/犯者立死/玮皆极陈奏其害/
B.是时/厂卫滥受民讼/抚按访察奸猾/多累无辜/有司断狱/往往罪外加罚/帝好用立枷/重三百余斤/犯者立死/玮皆极陈奏其害/
C.是时/厂卫滥受民讼抚按/访察奸猾/多累无辜/有司断狱/往往罪外加罚/帝好用立/枷重三百余斤/犯者立死/玮皆极陈奏其害/
D.是时/厂卫滥受民讼抚按/访察奸猾/多累无辜/有司断狱/往往罪外加罚/帝好用立枷/重三百余斤/犯者立死/玮皆极陈奏其害/
11、下列对文中中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.诏狱,指由皇帝直接掌管的监狱,此监狱的罪犯都是由皇帝亲自下诏书定罪。
B.刑部,中国古代政府部门之一,主要掌管法律刑狱。其长官为刑部尚书。
C.内帑,指的是官员的俸禄,在有灾害发生时,皇帝有时会暂时停止发放,调拔这笔钱财赈灾。
D.太子太保,是古代的三公之一,职位次于太师、太傅。亦指太保,太子老师之一。
12、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.孙玮敢于进言,请求解除酷刑。他极力陈述当时官员胡乱处理百姓的诉讼案件、判案连累无辜、定罪外加罚款以及用立枷等的危害。
B.孙玮注重人才。向皇帝建议,一定要及时选用人才,以免悔之不及。可惜皇帝没有听从。
C.孙玮敢于承担责任。因巡按御史荆养乔与提学御史熊廷弼互相攻击一事而失职,孙玮被应震和吴亮嗣联名上书,他多次上疏求去。
D.孙玮不畏强权,敢于揭发罪行。他揭发劳堪各种贪污残暴的行为,劳堪也被免去官职。
13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)岁比不登,旱蝗大水相继,玮多方振救,民皆德之。(4分)
(2)已,又兼署兵部。玮乃举德立行修足备任使者。(4分)
14、为官一任,造福一方。孙玮出京担任地方官时,为百姓做了大量的事情。请根据文本简要概括(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首诗,完成下面小题。
次韵公实雷雨    洪炎
惊雷势欲拔三山,急雨声如倒百川。但作奇寒侵客梦,若为一震静胡烟!
田园荆棘漫流水,河洛腥膻今几年?拟叩九关笺帝所,人非大手笔非椽。
【注】次韵:按原诗的韵进行和诗。公实:洪炎的朋友,作有《雷雨》一诗。若为:怎能。九关:天门九重,代指朝廷。腥膻:腥臊气味,代指金人 。大手:大手笔。
15. 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)
A.颔联中作者通过写雷雨不能扫清“胡烟”,表达了对不能驱除侵略者的憾恨。
B.颈联中的田园荒芜、洪水弥漫、河洛被金人占领,极力描写百姓生活艰难。
C.结尾处表达出作者忧国忧时的心志,虽未点明,但希望朝廷出征,北定中原的渴盼跃然纸上。
D.作者虽有意陈情,但感到自己并非大手笔,担心倾诉有所不尽。这是谦逊之词,语言婉曲,显出诗人书生本色。
16. 请简要分析这首诗首联写景的作用。(6分)
惊雷破空,仿佛要拔走蓬莱三山,暴雨倾泻,就像那百川冲决堤岸。
冷气袭人,只能侵扰旅客的梦魂,又怎能叱咤震荡扫净那遍地胡烟!
田园里长满荆棘,洪水四处弥漫,京都一带金兵践踏骚扰已经多年。
也曾想叩开重门向皇帝陈诉心愿,不是大的手笔,谁会听我的意见!
16、(6分)(1)雷声轰鸣声,仿佛要拔走三山,暴雨倾泻,就像那百川冲决堤岸。渲染紧张险恶的环境气氛,暗示当时动乱的时局;,2)为下文写诗人内心的悲慨感受蓄势
(1点3分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)杜牧《阿房宫赋》中,认为秦统治者如能调整治理方法,则国家不可能二世而亡。他在文中写道:“___________,___________”
(2)陆游《书愤》在对比今昔中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“_______,_________”。
(3)《客至》中,与陶渊明的“过门更相呼,有酒斟酌之”意趣相似的诗句是:“___________,___________”
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成下面小题
济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,_____甲______。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。
对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是海边。济南是抱在小山里的;到了秋天,小山上的草色在黄绿之间,松是绿的,别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上,也增多了颜色--日影、草色,能配合出种种的条纹,种种的影色。配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适安全,只想在山坡上似睡非睡的躺着,躺到永远。青岛的山--虽然怪秀美--不能与海相抗,秋海的波还是春样的绿,可是被清凉的蓝空给开拓出老远,平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想;一种无目的的思虑,要思虑而心中反倒空虚了些。_____乙______,青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。
18、文中使用了哪些修辞手法(3分)
A、排比、比喻、夸张      B、对比、排比、对偶
C、对比、比喻、比拟      D、对偶、夸张、比拟
19、文中画波浪线的句子改写为“济南和青岛都是到春天多风,济南和青岛的秋天都是长而晴美的”,从语义上看基本相同,原文表达效果更好,为什么?(4分)
20、请在文中画横线的甲、乙两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字(4分)
21、下面文段中有四处语言表达存在问题,请指出序号并修改错误处,使语言表达准确流畅。(4分)
①一直以来,中国电影坚持以人民为中心的创作,②不断增强工业化水平,讲好中国故事,擦亮“国家名片”,取得了丰富的经验。③2019年,中国电影市场最令人惊喜之处莫过于主旋律电影在市场化方面的成功探索,④对主流价值观的积极阐释,对观众期待的积极回应,对电影市场规律的积极配合,⑤主旋律电影完成了社会效益与经济效益的高度统一。⑥2019年中国电影的发展,是中国电影依托于综合国力完成的一次变革,也是电影制度不断改革带来的丰厚的政策红利。
22、病毒肆虐,我们万众一心。下面这幅词云图,是疫情期间流传较广的。请你写出该图的构图要素及寓意。要求表达简明,语句通顺。(5分)

 
四、写作(60分)
23.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
物有甘苦,尝之者识;道有夷险,履之者知。
——明代  刘基
要每天每日去开拓生活和自由,然后才能作自由与生活的享受。
——歌德  《浮士德》
一人独居,两眼惺忪,三餐外卖,四季淘宝,五谷不分,六神不安。
——某些网民对“空巢青年”的描述
你们有幸,遇见这样的时代;但是时代更有幸,遇见这样的你们!我看着你们,满怀敬意,向你们的专业态度致敬!
——哔哩哔哩弹幕网《后浪》青年宣言
要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;
淄博实验中学高三年级第二学期第二次模拟考试答案
1、(3分)C (A.理解概念有误,文中“差等之爱”指对人的爱也有亲疏之别,并非 “对所有人一视同仁”。B.夸大人类对地球的作用,错在“更离不开……”“才有了……”。
原文“地球可以没有人类”,说明对地球而言,“人类的力量支持”绝非必要。D. “作为自然的统治者和主宰者”,对人类的界定错误。)
2、(3分)B (是相同的。材料一中先秦儒家的观点是人与动物的关系应和谐仁爱,其“尽物之性”是儒家天人合一思想的体现,是尊重了动物与人是有机整体的存在关系。)
3、(3分)D (材料二观点是“人与自然是生命共同体”,D项是孟子劝谏齐宣王施行仁政的话,强调君子的恻隐之心,与材料二观点不符。)
4、(4分)材料二,立足科学事实,围绕人与自然作为生命共同体的辩证关系,从正面展开论述。(2分)材料三,立足人类未能摆正与自然的关系而导致危机这一角度,从反面论述人与自然关系的重要性。(2分)
5、(6分)①了解自然。加强对自然规律的了解,摆正人与自然的关系。②爱护尊重自然。爱护动物,尊重其本性(善待地球,善待生物圈的生命多样性)。③适当利用和改造自然。遵循自然规律,“杀伐以时”(控制自我欲望,有节制地开发利用资源)。(每点2 分,意思对即可)
(二)    现代文阅读II (16分)
6、(3分)C (A.错在“不希望”;B.错在“违心的话”;D.错在“侧重叙其革命经历”。)
7、(3分)B (对人物的心理分析有误,成瑶有焦虑紧张和不安,但没有“困惑”。)
8、(4分)①推动情节发展。书包里的《挺进报》引发兄妹争执,造成成瑶对二哥的误解,而梦中的书包也让成瑶模糊意识到自己的冒失,进而理解了二哥的斥责;②丰富人物形象。找书包、梦书包、按书包等情节反映了作为学生的成瑶警惕性不足的特点,也衬托了成岗作为革命者的成熟沉稳和高度警觉。(每点2分)
9、(6分)文章通过全知视角对兄妹二人进行了神态、动作和语言描写,表现二人冲突,其间又交替使用限知视角,先是以成岗的眼睛观察成瑶的成长变化,后以成瑶的心理活动(噩梦及回忆反思等)讲述自己和成岗的经历等,(3分)两种视角的交替使用,使叙事角度灵活多样,使叙述的对象更加生动立体,展示了成瑶逐渐成长成熟的形象特点,也丰富了成岗勇敢、坚毅、睿智的革命形象。(3分)
10.B
11. C
12. C   失职错误
13. (1)庄稼连年歉收,旱灾蝗灾大水等灾害连续出现,孙玮想方设法赈救灾民,百姓都感激他。
(比、登、德各1分,总体1分)
(2)不久,又兼任代理兵部。孙玮就推举道德品行端正足以担当重任的人
(已、暑、任务、任使各1分,总体1分)
14、(3分)(1)兴修水田。组织士兵大修水田,用收获的粮食充当军饷,减轻老百姓的负担。
(2)赈灾。大灾当前,孙玮想方设法赈救灾民。
(3)罢除苛政。孙玮多次上疏陈述矿使的危害,皇帝下诏罢除。
(1条1分)
15、B   时局的悲冷
16、(6分)(1)雷声轰鸣声,仿佛要拔走三山,暴雨倾泻,就像那百川冲决堤岸。渲染紧张险恶的环境气氛,暗示当时动乱的时局;,2)为下文写诗人内心的悲慨感受蓄势
(1点3分)
17(1)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君
(2)塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
(3)肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯
18、C
19、(4分)
(1)原文为短句,表意鲜明集中,读起来音韵铿锵。(2)原文前后对比,突出两地春秋的相同点(3)原文构成对称,和谐流畅。
(答出2点给4分)
20、(4分)
(1)两地的春秋颇有点相同    (2)济南的秋给我安全之感
(1点2分。意思对即可)
21、(4分)( 1 ) 语句①, “创作"后加“导向”。
( 2 ) 语句②, “增强"改为“提升”或“提高” 。
( 3 )语句④,句末首应添加"通过” 。
( 4 ) 语句⑥,改为“是电影制度不断改革带来的丰厚的政策红利,也是中国电影依托于综合国力完成的一次变革”。
( 4 分。每改对一处给 1 分,只指出序号没有修改不得分。语句⑥修改,可以在句子中用…代替)
22、(5分)
(1)这幅词云图,中心词汇是“武汉加油”,其它小字号祝福语穿插其中,“油”的中间是一个代表医护人员的“十”字。(2)寓意:全国民众为疫区武汉人民和奋战在抗疫一线的医护工作者加油助威,表达了众志成城、战疫必胜的信心。
(3个构图要素各1分,寓意2分)
23.作文讲解
一、审题立意
1、审题,一条一条地抓材料句子的关键词、提炼材料句子中的核心意思。①尝,履;②开拓;③空巢;④后浪,时代,专业。
③是批评,是“不应该这么做”;①②④是肯定,是“应该这样做”。
④当中,有“为什么”,你们、时代、有幸、遇见,致敬。
2、题干材料宏大,行文要求有具体到人的例子,才显得“内容充实”,不能仅仅有些概括性强的说法。
为什么要有具体例子,因为“事实胜于雄辩”。
理顺一个道理,是基础性的要求,不能替代事例的应用;否则,空洞。
3、语言之美,以周国平语言为标准,不求用文言句子。为什么?一是文言句浓缩,信息量大,占格少;二是,你能保障文言实词、虚词,你难以保证文言句法。用现代汉语的句法使用文言实词、虚词,难以达到文从字顺,难以保障“语言通顺”。
二、评分细则
1、审题正确,立意不俗。
否定空巢青年,肯定后浪青年。
肯定后浪们的“敢干”、“专业”、“开拓”等品质。在这三者中,至少突出强调两个关键词或者该关键词的同义近义词。
2、在论据使用上,有两个及以上的细致具体的例子,而不是笼统地概述。
3、逻辑(结构)上,鼓励段落中心句的营构,鼓励段首关联词语的使用,鼓励营构好文章的“豹尾”。
4、“为什么”和“怎么办”的比例不作要求,合情合理即可。
5、字迹清晰,卷面整洁,团块(段落长度)布局合理。对长段落和段落破碎的,勾勾画画的,适当扣分。
6、阅卷,基准分45分,写不完800字格的不高于36分
阅卷发现的问题
一、语言不当。如
1、因为我辈青年一直在黑暗中开荒,让胜利之花绽放,一直致力于做新中国的亮灯人。
——这是反映新中国成立之前救国救民主题的电视剧台词吗?明显缺乏历史常识。
2、南开大学三名在校生不甘于过酒肉糜烂的校园生活
——校园生活的主体是读书呀,怎么会是酒肉糜烂呢?况且是南开大学!
3、请把这一切放在你肩上,先吃苦中苦,再作人上人。
——这叫做“立意低俗”。很多同学不明白什么叫“立意低”,记住这个例子即可。
4、鲁迅先生说:“你们在哪里,中国便在哪里;你们怎么样,中国便是什么样。”
——出处明显有错,语句明显不是鲁迅文风。
是2010年10月,著名学者、北京电影学院崔卫平教授说的。原文为,“你所站立的那个地方,正是你的中国。你怎么样,中国便怎么样。你是什么,中国便是什么。你有光明,中国便不黑暗———“你”是谁,就是我们每一个公民,就是我们彼此身边亲近的公民。”
5、西域老人杨善洲……从外国留学归来的于漪。
——事实是,“最美奋斗者”杨善洲,云南保定人;“人民教育家”于漪,毕业于复旦大学教育系,其后一直教书。
二、审题不准,行文扣不住采分点。
本文明显的采分点,要敢于尝试、勇于行动,要开拓、善于创新,要专业、有专业的执着。
如果笼统地讲,譬如,“青年人要奋斗”,“青年要有精神”,“青年人要磨砺意志”等等,那么就明显地是抓不住点。
“不抓点”显然不是语文学科的专业态度,语文考试要有“点”——采分点,设题有点,答题有点,阅卷找点,对点给分。
三、行文要“基于材料”。
无论是典型的任务驱动型给材料作文,还是一般的给材料作文,要“基于材料,使用材料,用足材料”。
反过来讲,如果可以不使用,抓住一两个词语就开始“抡”,想怎么讲就怎么讲,岂不是“宿构”和“套作”?
本次,发现了几篇作文,是笼统地谈青年,扯得很远,与材料关系不大。
四、注重标题拟制,直接反映论点。
不要太大,特别是不要太空洞,如,《做中国发展的新生力量》、《时代与新青年》。
800字格左右的行文规模,50分钟左右的时间,在你准备特别充足的时候,不是不可以宏大行文,如《后浪》文本,如《南方周末》新年献辞。
五、考场优秀作文
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕!
“红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。”这是饮冰室主人对中国青年的期许。当今中国青年,与新时代相遇,倘若能有“竹杖芒鞋轻胜马”的勇气,再加上“咬定青山不放松”的坚韧与严谨,必将与新时代携手同行,开创属于新时代青年的明天!
尼采有言:“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”诚然,在新时代的洪流中,我们新时代青年应学弄潮儿激流勇进,乘风破浪。更何况我们是“后浪”,有着前浪的经验,更应中江举帆,鹰击长空,不断奋进!
“物有甘苦,尝之者识;道有夷险,履之者知。”凡事唯有尝试,才会知晓其中的奥秘。新时代青年更应有遇事无畏、大胆迈步尝试的勇气。试看神州大地;95后女生甘如意,从荆门老家出发,骑行四天三夜,只为赶回武汉支援同事;联合国青年形象大使王源,年轻有为,致力于各种公益活动。倘若没有甘如意迈出的第一步,她又怎能知道自己完不成这项壮举?这正是当今青年对“尝识”二字践行!我们应学习这种勇敢前行,用自己的亲身体会去丈量未知前路的意志品质!
不仅有勇对前路的魄力,我们新时代青年更有专业素质过硬的实力!怀着对专业态度的敬意,既仰望星空,又脚踏实地,我们青年正在为时代谱写华章!中科大少年曹原,17岁发现石墨烯超导现象,发现了蕴藏在,1.1°旋转中的奥秘,揭开了石墨烯的神秘面纱;5G研发团队领军人物申怡飞,带领团队进行技术攻关,拿下几十项国家专利;“天宫”飞船研发团队,平均年龄31岁,一个令世界科研人员羡慕的年龄,正在一步步走向对婵娟月宫的深刻认知……我们有幸,生在这样的时代;时代也有幸,遇见这样的我们。我们青年终将并肩战斗,还时代一份满意的答案!
然而,在今天的时代,“空巢青年”并不少见,他们“一人独居,两眼惺忪,三餐外卖,四季淘宝,五谷不分,六神不安”,俨然八十岁老人晚年生活。他们缺少对生活的斗志,只想得过且过,也就是所说的“佛系”青年。
那么,针对这一现状,我们该当何为?首先,饱含对探索明天的热情,“要每天每日去开拓生活和自由,然后才能作自由与生活的享受”。其次,提升个人素质,有了过硬的专业素养才能更好地向涛头立,披荆斩棘;再次,满怀信心,我们是八九点钟的太阳,只有我们青年强,国家才能富强!
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说道:“青年,是人一生中最好的年华!”诚如斯言,我们新时代青年,有着“竹杖芒鞋轻胜马”的无所畏惧,过硬的专业素养,更重要的是,我们背后是,一个繁荣昌盛的祖国和一个飞速发展,机遇万千的新时代,这样,我们有何患不能蹄疾步稳、以己之力迎接新时代的挑战呢?
无所畏惧,大步向前,开拓前路——这才是新时代青年的模样!
范文二
后浪,因奋斗而精彩
“我为你们感到骄傲!”2020年五四青年节,习主席为“后浪”青年点赞。庚子防疫,“后浪”彰显蓬勃力量,冲锋在科研攻关、基础建设、能源交通、物资保障、志愿服务等各条战线的最前沿。
“你们有幸,遇见这样的时代;但是时代更有幸,遇见这样的你们!”《后浪》文稿600多字,视频不足4分钟,一经何冰在B网倾情演绎,瞬间点燃舆情。“后浪”青年的担当、勇气、智慧赢得举国信赖和赞誉,而这正是民族复兴的底气。
抗疫以来,4.2万多援鄂医务人员中,有1.2万多人是90后,甚至相当一部分是95后、00后,他们白衣执甲,逆向而行。做科研的,夜以继日,加速试验,合作攻关,寻求疫苗、药品、诊疗的新突破;做社区工作的,高负荷运转,默默承担着最基础、最繁琐的工作。
青春因磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。在治病救人、脱贫攻坚、大国智造等各个方面,青年人们冲在前头,敢于尝试,敢于专注,敢于创新,敢于成功。然而,主流之外,“空巢”青年们在“一人独居,两眼惺忪”中过日子,刷一刷、抖一抖、拍一拍,沉溺于虚拟世界,不愿实干,更不能撸起袖子加油干。
“青年一代有理想,有本领,有担当,国家就有前途,民族就有希望。”习主席鼓励大家。后浪,已经滚滚涌来,所有青年人,都应该跟上时代发展的潮流。而作为青年学生的我们,该如何去做呢?
首先,要有敢于尝试的勇气,敢于动手,善于行动。明代刘基有言,“物有甘苦,尝之者识;道有夷险,履之者知。”不要抱怨起点有多低,条件有多差,要鼓足勇气去发展。张超凡,中国青年五四奖章获得者,吉林省超凡教育集团的创始人。她天生残疾,缺左臂,也曾自卑过,但发奋图强,以美术特长生总分第一名的成绩考入北京工商大学,毕业时放弃保研,回乡创业,惠及很多家庭。因抗疫期间“抗击疫情,益路有你”活动,而为公众熟知。
不但要敢于去做,还要有专业的执着。CCTV-13最近报道了浙江大学生科院生态学博士张剑的事迹,他从本科起就立志于将论文写在“三农”大地,8年以来,和导师走遍大半个中国水稻种植区,研究推广“稻渔共作”科学种养方法,“一亩田,百斤鱼,千斤稻,万元钱”,保护生态,致富农民,让绿水青山变成金山银山。为什么如此执着一念,奔波在风里雨里,田间地头?他说:“我想证明,我们青年是能担大任的,我们可以用自己的兴趣、技能,在乡村振兴中发挥自己的力量。”
不但要执着专业,更要有“每天每日的开拓”。青年人精力充沛,思维活跃,较少受到经验束缚,大有可为。问鼎苍穹、奔赴星辰大海的中国航天团队、航母科研团队,一群80后,甚至85后正“挑大梁”,接续干出惊天动地之伟业。“中国航天超级2020”,因着5月5日长征5号B升空而拉开帷幕,北斗全球组网、首次火星探测、月球采样返回,活跃着年青人干事创业的身影。
滔天巨浪,在一个伟大时代,正滚滚而来,足以涤荡所有的空巢青年、巨婴、伪娘、非主流以及各色沉沦者。《浮士德》中说“要每天每日去开拓生活和自由,然后才能作自由与生活的享受。”正道出“生生不息”的奥秘。“道阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期”。
 “心里有火,眼里有光”,青年朋友们,“青春是用来奋斗的”,让我们一起融入实现民族伟大复兴的滔天巨浪!
【附参考译文】
孙玮,字纯玉,陕西渭南人。万历五年进士,被任命为行人,提拔为兵科给事中。弹動宦官魏朝和东厂办事官郑如金的罪行,郑如金获罪被关进监狱。两人都是宦官冯保的心腹,当初,张居正因为刑部侍郎同安人洪朝选减轻了辽王的罪行,对洪朝选怀恨在心。后来他的党羽劳堪担任福建巡抚,迎合张居正心意,晴示同安知县金枝搜集洪朝选的事情,劳堪迅疾上奏章奏明。命令还没有下达,就将他逮捕关进了监牢,三天不让他吃饭,饿死了,禁止装殓,尸体在牢狱里腐烂了。洪朝选的儿子都察院检校洪竞到朝廷上诉鸣冤,劳堪又飞快写信给冯保,把洪竞的官籍剥夺了,处以廷杖然后遣送回家。直到此时,孙玮向皇帝报告并揭发了这件事,一并涉及劳堪其他各种贪婪暴虐的罪状,劳堪被免去官职。这个时期,厂卫随便接受老百姓的诉讼官司;巡抚巡按这些官员寻访察问奸诈较猾之人,大多连累无辜:有关部门断案,常常在本罪之外加重刑罚:皇帝喜欢用“立枷”,这种枷重达三百多斤,受刑之人马上就会死。孙玮都极力陈述奏说它们的危害。下诏除“立枷”照样施行外,其余的都按孙玮说的改了。因为母亲病了,不等皇帝命令就擅自回家,因此被贬职为桃源县主薄。万历三十年,孙玮担任保定巡抚。当初,军队驻扎天津,每月六万两粮饷,都把它们摊派到民间,孙玮组织士兵大修水田,用收获的粮食充当军饷,老百姓的负担才减轻了。庄稼连年歉收,早灾蝗灾大水等灾害连续出现,孙玮想方设法赈救灾民,皇帝也拿出钱。所呈报的各条措施,都允准了。百姓都感激他。京城附近的矿使是其他省份的一倍,矿开采完了搜刮却没有停止,到了每年要求百姓赔偿贡纳的地步。孙玮多次上疏陈述它的危害,皇帝下诏罢除。升任兵部侍郎,征召任命他为右都御史,监督仓场。提拔为户部尚书、依旧监督仓场。大官多有空缺,命令他代理军政。不久,又兼任代理兵部。孙玮就推举道德品行端正足以担当重任的人,说:“假使再过几年,陛下即使想任用他们,已经不能够了。” 皇帝不听.万历四十年,以兵部尚书的身份掌管左都御史的事务。孙玮向来肩负着当时的声望,正准备整领作风纪律。但这时朋党势力已经形成,各方进言的情势纵横纷杂。赶上南畿巡按御史荆养乔同提学御史熊廷弼相互攻讦,孙玮奏议将熊廷弼解职,等候调查。熊廷弼的同伙官应震、吴亮嗣等一帮人于是接连上疏攻击孙玮。孙玮多次上疏乞求退休,皇帝都安慰他让他留下来。没过多久,吏部按每年惯例派二御史外出,没有告知都察院,孙玮以为自己失职,便更加请求离职,上了十多道疏。第二年七月在文华门磕头,到城门外等候命令。到了十月份,才批准告老还乡。天启四年去世,赠太子太保,谥号为“庄毅”。

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