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语文 2018年高三上海市长宁、金山、青浦区2018届语文

2019-07-20 作者:

语文 2018年高三上海市长宁、金山、青浦区2018届语文

1.按要求填空(5分)

1)                     ,任重而道远。《论语·秦伯》

2) 望西都,       ,伤心秦汉经行处。《【中吕】        ,潼关怀古》

3) 杜甫《登高》“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”一联,由空间开拓视野,由时间驰骋想象,营造了开阔悠远、囊括宇宙的境界:杜甫《登高》中相似手法写出相似境界的一联是“                ,                

2.按要求选择(5分)

1)一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景,下列适合在发言中引用的一项是(   )。(2分)

A桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。B长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

C东隅已逝,桑榆非晚。  D是玉要烧三日满,辨材须待七年期。

(2)某电视台邀请一对父子艺术家为嘉宾。老艺术家曾接受过该台采访,而此次未能前来。电视台主持人对年轻艺术家说的开场白,得体的一项是(    )。(3分)

A我上次采访过您父亲,家父对当今影视作品的高论,令人钦佩不已。     

B我上次访谈您父亲,亲聆先贤对当今影视作品的高论,令人钦佩不已

C令尊曾光临本台,老人家对当今影视作品的真知灼见,令人钦佩不已

D我曾垂询令尊对当今影视作品的看法,他的真知灼见,令人钦佩不已。

(一)阅读下文,完成第3-8题。(16分)

给孩子一个合适的诗词读本

钟锦

?①我的老师叶嘉莹先生选编了一本《给孩子的古诗词》,这本书出版后反响极好,出版社很快又推出一个“讲诵版”,并且附有二维码,扫描后可以听到先生自己的吟诵和讲解。这些讲诵有人在微信圈里转,我顺手点开了陈子昂《登幽州台歌》 的一首,一听之下即为叫绝。急忙买回,用了两天时间通读一遍。这一读,引起了我对“给孩子”的思考。

?②“孩子”的年龄段最好先确定一下。宽泛些说,十八岁以下都算孩子,能够读诗总得到六七岁吧。六七岁前的孩子,其实读了也起不到什么作用。我认识一个朋友,据说四岁就能背诵《长恨歌》,但现在记忆的诗词并不多,理解尤其不深入。而从六七岁到十八岁,起码有两个阶段,就以小学毕业的十二岁为界,前后的领悟能力实在是截然不同的。假如“给孩子”是给六七岁到十二岁的孩子,这个选择尤其应该慎重。

?③这个年龄段的孩子,记忆力虽佳,领悟力却未成熟。除了罕见的天才,很少有可能真正领会那些精妙深微的诗词作品。叶先生自己就曾写下她读诗时的真实感受:“我想人的心灵大概也和肉体一样,是可以因摩擦日久而生胝起茧的。第一次摩擦接触的感觉,该是最鲜明生动而富有刺激性的,但是可惜我第一次读这些作品时,竟幼稚得没有感受的能力。等到我有了感受的能力,我的心灵对这些作品却已因摩擦日久而生茧了。如果家长并不只是想让孩子知道一些诗词,而是希望孩子能够从诗词中有所得,必须选择好给孩子的读物。

④选择不能只看名气。要说名气,《唐诗三百首》 自然远远大过叶先生的选本。但那实在不是一个给孩子的好选本。《唐诗三百首》基本是从沈德潜的 《唐诗别裁集》 中选出的,沈氏眼界极高,尽管编者孙洙尽了最大的努力选择众口流传的名篇,但对孩子来说,很多还是显得过于沉重了。那些寓意深刻的作品,不仅不能使他们理解,甚至会直接扼杀他们对诗词的兴趣。给孩子的诗词,应该考虑那个年龄段的孩子的领悟力,这一点无疑是重要的。然而,自《唐诗三百首》 流行以来,如此朴素的道理似乎都被大家遗忘了。大家首先考虑的反倒是,                    。

⑤我想,先生的这个选本在出版后反响极好,也许不经意间唤醒了家长对这个朴素道理的注意。她在 《给孩子的古诗词》的序言里明确指出:“唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。”从具体选目来看,不少算不上名篇的东西都入选了。比如杨万里,选的和李白、杜甫一样多,都是17首。先生特别说明:“像这样的诗没有什么深意可讲,就是将眼前的景物写得生动活泼,适合小孩子读,所以本书选了很多首杨万里的诗。”过于精妙深微的不便选择,是否就该刻意选些通俗,甚至庸俗的?所以给孩子选择诗词真的不容易。倘使孩子从小习惯了低俗的审美情趣,也许又使得他们终生不悟高致。孙洙编选 《唐诗三百首》,本有其高远的一面,就是为了避免低俗,而要取代之前的 《千家诗》。可惜矫枉过正,陷入失误的另外一端。先生对于这一点,似乎没有明确意识到,但出于她天赋良好的鉴赏力,其选择丝毫不曾低俗。

⑥这个选本也许是当前最佳的“给孩子的古诗词”了,然而,我觉得仍可以再改进。先生的高龄使她疏忽了选本的真正定位:究竟是给孩子一个进入中国诗词的读本,还是给孩子一个了解中国诗词的读本。前者必须小心翼翼,防止任何可能损害孩子兴趣和能力的因素,以使他们逐渐将诗词内化进自己的生命。后者却只需要将基本适合孩子接受力的名篇,逐次向他们推送。叶先生无疑想提供前者,却向后者让了步。 因此,理想中最佳的“给孩子的古诗词”,仍需痛下狠手,对更多的名篇进一步删汰。当然,我们不该再苛求一位已经为诗词教育奉献了一生的高龄学者,更该做的,是沿着她指出的道路继续前行。

(节选自2018年2月7日《文汇报·笔会》。)

3.第③段加点字“生胝起茧”在文中是指                           。(2分)

4.对文章所用材料的作用分析正确的一项是(     )。(2分)

A①段提到叶嘉莹先生选编的新书反响极好,说明家长对诗词兴趣浓厚。

B②段朋友幼年背诗的例子说明0-6岁的孩子大多对诗词的领悟力不强。

C④段以《唐诗三百首》为例说明编选诗歌不能局限于某一个参考诗集。

D⑤段以《唐诗三百首》的失误为例,说明为孩子选择诗词应避免低俗。

5.把第④段结尾的句子补充完整:                                。(2分)

6.给第⑤段画线句子的分析,不正确的一项是(     )。(3分)

A叶先生的出发点或许没有考虑编选作品是否低俗。

B叶先生天赋的良好诗歌鉴赏力让选本保证了品质。

C照应前文叶先生序言对于编选原则的“明确指出”。

D为下文指出先生因高龄疏忽了选本的定位做铺垫。

7.作者认为给孩子编选诗词读本的原则是什么?请加以概述。(3分)

8.第⑤段写道:“像这样的诗没有什么深意可讲,就是将眼前的景物写的生动活泼,适合小孩子读。”下面这首诗,是如何体现这一特征的?请加以分析。(4分)

《小池》(杨万里):泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

(二)阅读下文,完成第9-12题。(15分)

野草的呼吸

迟子建

①去年三月,雪花还未从北方收脚,寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时,盼春心切的我,一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场,在姹紫嫣红的花中,选购了几盆色彩艳丽的四季海棠,抱回家中。

②这一簇簇的海棠花儿,在窗前,在桌畔,就像迎春的爆竹,等待点燃。而悄无声息燃响它们的,就是阳光了。在最初的一周,它们在日光中心思透明地大炫姿容,开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚,鹅黄的娇嫩得赛过柳芽,橘色的仿佛通身流着蜜,火红的透着葡萄酒般的醇香,让人有啜饮的欲望。

③居室春意盈盈,叫人愉悦。每日晨起,我都做早课似的,先赏花儿。我喝一杯凉白开,也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧,十多天后,我发现粉色的四季海棠首先烂了根,花儿做了噩梦似的,花瓣边缘浮现出黑边,像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡,花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养,于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留,四季海棠去意已定,没有一盆不烂根的了,花茎接二连三倒伏,那一团团花朵,自绝于青春似的,香销玉殒。我只得清理了残花败叶,沮丧地将花盆摞起,扔在阳台一角。

④时隔多日,暮春时分,一个午后,我去阳台晒衣服,无意间低头,发现这摞花盆的最上一盆,有银线似的东西在闪光。我凑近一看,原来是一棵细若游丝的草,从干硬的土里飞出来了!它已生长了一段时日了吧,有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的,缺光少水,它看上去病恹恹的,单细不说,草色也极为黯淡。

⑤我想一棵草再折腾,也开不出花儿来,所以感慨一番,浇了点水,算是善待了它,由它去了。

⑥那期间我忙于装修新居,忙于外出开会,在家时虽也去阳台舀米取面,晾衣晒被,但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中,挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来,打扫阳台时,才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵,而是七八棵了,它们相互搀扶着,努力向上,疏朗有致,绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草,终于打动了我,我把它搬到卧室的南窗前,当花儿养起来。

⑦有了阳光的照拂,有了水的滋养,野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔,期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气,看野草风情万种地起舞,将穿窗而入的阳光,也搅得乱了阵脚,窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水,“噗——”的一声,将清水喷射到野草上,看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸,直到哈尔滨的菊花,在浓霜中耷拉下脑袋,所有户外的花儿,在冷风中折翼,我居室的野草,依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的,居然长出花茎,开出几株穗状的米粒似的花儿,如一面面耀眼的小旗子,宣示着它的春天。

⑧这盆欣欣向荣的野草,直到年底,才呈颓势。先是开花的草茎,变得干瘪,落下草籽。跟着是花盆外缘的野草,朝圣般地匍匐下身子。到了春节,野草大都枯黄,只有中央新生的草,仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽,所以直到如今,这盆野草,依然活着。

⑨当一个人的呼吸,与野草的呼吸融合在一起时,在风刀霜剑的背后,在凉薄而喧嚣的世间,宁静与超然,安详与平和,善与慈,爱与美,就会在不老的四季中,缠绕在你的枝头,与你同在。

⑩我从事文学写作三十余年了,小说应该是我创作的主业,因为在虚构的世界中,更容易实践我的文学理想。但我也热爱散文,常常会在情不自禁时,投入它的怀抱。它就像一池碧水,洗濯着尘世的我。这些不经意间写就的散文,就像我居室的那盆野草,在小天地中,率性地生长,不拘时令,生机缭绕,带给我无限的感动和遐想。我愿将这样的野草,捧给亲爱的读者。

(有删改)

9.第③段作者写精心照料四季海棠却依然挽救不了它们生命的经历,有哪些作用?(3分)

10.请紧扣“飞”字,赏析第④段画线句。(3分)

11.结合全文,分析标题“野草的呼吸”在文中的含义。(4分)

12.有人认为本文最后一段可删去,对此你有怎样的看法?(5分)

(三)阅读下面的诗歌,完成第13-15题。(8分)

春日独酌

  李白

东风扇淑①气,水木荣春晖。

白日照绿草,落花散且飞。
孤云还空山,众鸟各已归。

彼物皆有托,吾生独无依②。
对此石上月,长醉歌芳菲。

【注】①淑:美好。②陶渊明《咏贫士》:“万族各有托,孤云独无依。……知音寻不存,已矣何所悲。”

13.下列关于李白诗歌风格的说法,错误的一项是( B    )(1分)

A清新俊逸  B风骨峥嵘  C浪漫奔放  D天然去雕饰

14.对本诗赏析错误的一项是(  A  )(3分)

A起首四句用“比”的手法,景情理结合,重在托物言志。

B“扇”写东风吹拂的态势,“荣”表现万物盎然的生机。

C“白日”两句用动词,使色彩更鲜明,画面更富有动态。

D结尾两句点题“独酌”,又呈现了主人公的动作和神态。

15.画线句来源于陶渊明《咏贫士》,请从写法和情感两方面比较它们的异同。(4分)

(四)阅读下文,完成16—21题(18分)

元孝矩

①元孝矩,河南洛阳人也。祖修义,父子均,并为魏尚书仆射。孝矩西魏时袭爵始平县公,拜南丰州刺史。时见周太祖专政,将危元氏,孝矩每慨然有兴复社稷之志,阴谓昆季曰:"昔汉氏有诸吕之变,朱虚、东牟,卒安刘氏。今宇文之心,路人所见,颠而不扶,焉用宗子?盍将图之?"为兄则所遏,孝矩乃止。

②其后周太祖为兄子晋公护娶孝矩妹为妻,情好甚密。及闵帝受禅,护总百揆,孝矩之宠益隆。及护诛,坐徙蜀。数战,征还京师,拜益州总管司马,转司宪大夫。

③高祖重其门地,娶其女为房陵王妃。及高祖为丞相,拜少冢宰,进位柱国,赐爵洵阳郡公。时房陵王镇洛阳,及上受禅,立为皇太子,令孝矩代镇。既而立其女为皇太子妃,亲礼弥厚。俄拜寿州总管,赐孝矩玺书曰:"扬、越氛祲①,侵轶边鄙,争桑兴役,不识大猷②。以公志存远略,今故镇边服,怀柔以礼,称朕意焉。"时陈将任蛮奴等屡寇江北,复以孝矩领行军总管,屯兵于江上。

④后数载,自以年老,筋力渐衰,不堪军旅,上表乞骸骨。转泾州刺史,高祖下书曰:"知执谦撝③,请归初服。恭膺宝命,实赖元功,方欲委裘④,寄以分陕,何容便请高蹈⑤,独为君子者乎!若以边境务烦,即宜徙节泾郡,养德卧治⑥也。"在州岁馀,卒官,年五十九。谥曰简⑦。

(《隋书.卷五十.列传第十五》)

【注】 ①氛祲jìn :比喻战乱,叛乱。②大猷:治国大道。③谦撝 :谦逊。④委裘:任举贤能。⑤高蹈:超脱。 ⑥卧治:典出《史记.汲郑列传。》西汉时汲黯为东海太守,“多病,卧闺阁不出,岁余,东海大治。”⑦简:指为政清简。

16.解释下列句中的加点字。(2分)

1)卒安刘氏(     )       (2) 亲礼弥厚(    )

17.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。(2分)

1)及护诛,坐徒蜀(    )

A搭乘  B坐落  C定罪  D由于

2)"时陈将任蛮奴等屡寇江北(   )

A偷盗      B侵犯    C盗匪    D偷袭

18.下列句中加点词意义和用法都相同的一组是(    )(2分 )

A为兄则所遏/独为君子者乎 !  B孝矩乃止/度我至军中,公乃入

C以公志存远略/怀柔以礼      D怀柔以礼,称朕意焉/积土成山,风雨兴焉

19.把下列的句子翻译成现代汉语。(6分)

时见周太祖专政,将危元氏,孝矩每慨然有兴复社稷之志

20.结合全文看,元孝矩为官并受到重用的主要因素有:(4分)

21.依据第③、第④段划线句写出元孝矩获“简”谥号的原因。(用原文回答)(2分)

(五)阅读下文,完成22—26题。(13分)

散书后记       (清)  袁枚

①书将散   ,司书者请问其目。余告之曰:凡书有资著作者,有备参考者。备参考者,数万卷而未足;资著作者,数千卷而有馀。何也?著作者熔书以就己,书多则杂;参考者劳己以徇书,书少则漏。著作者如大匠造屋,常精思于明堂奥区①之结构,而木屑竹头非所计也;考据者如计吏②持筹,必取证于质剂③契约之纷繁,而圭撮④毫厘所必争也。二者皆非易易也。 
    ②然而一主创,一主因;一凭虚而灵,一核实而滞;一耻言蹈袭,一尊亨依傍;一类劳心,一类劳力。二者相较,著作胜矣。且先有著作而后有书,先有书而后有考据。以故著作者,始于《六经》,盛于周秦;而考据之学,则自后汉末而始兴者。郑、马⑤笺注? 业已回冗。其徒从而附益之,抨弹踳驳⑥,弥弥滋甚。孔明厌之,故读书但观大略;渊明厌之,故读书不求甚解。二人者,一圣贤,一高士也。余性不耐杂,窃慕二人之所见,而又苦本朝考据之才之太多也,盍以书之备参考者尽散之。

(《小仓山房文集》)
【注释】①明堂奥区:指高大深邃的宫殿建筑。②计吏:古代州郡掌簿册登记的官员。 ③质剂:古代贸易契券的总称。 ④圭撮:两种很小的容量单位。 ⑤郑、马:指东汉末年的经学家郑玄和马融。 ⑥抨弹踳驳:批评攻击,错乱驳杂。

22.填入第①段方框中处的虚词,最恰当的一项是(  C )(1分)

A B C D

23.第①段中,作者认为“著作者”和“参考者”对书籍使用方法的主要区别是_______(请用自己的话表述)(2分)

24.赏析第①段划线句运用比喻手法的表达效果(4分)

25.下列对本文的理解,正确的一项是( d    )(2分)

A作者之所以藏书而散是因为生活发生重大变故不得不忍痛割爱。

B作者认为著作靠虚拟 ,考据需查核是否属实,都既费心思又耗体力。

C作者认为有助于著作的书越多越好,有备于参考的书越少越好。

D作者推崇孔明、渊明的读书方法,因而决定散去有备于参考的书籍。

26.第②段中,作者对著书立说和考据这两种治学方法进行了比较,表现了明显的倾向性,对此你有什么看法?(4分 )

27.作文

2016年4月12日,物理学家“大牛”史蒂芬.霍金在新浪网开通微博,并发布了对中国人的第一句问候语。此后不到一天时间,他的粉丝数量突破了200万,评论,转发和点赞达数百万,由此,霍金也成了“网红”。

“霍金也‘网红’”,引发了你怎样的思考?请自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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