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七下2.5 灿烂的宋元文化(一) 教学设计

2019-07-16 作者:
教学目标
教学目标
1、掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。
2、了解科学家沈括、郭守敬的科技成就。
3、认识中华民族对世界文明的重大贡献。激发爱国主义情感和民族自豪感,学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于探索的精神。
4、通过引导学生对课本中插图的观察、想象及分析,探究“三大发明”的发明过程,初步培养历史感知和历史想象能力;通过对宋元科技高度发展原因的分析,培养学生全面系统考虑问题的初步能力。
教学重难点
重点:活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。
难点:充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
教学过程

导入新课:

观看2008年奥运会开幕式的三幅图片,以及司南的雕塑图,引导学生分别指出它们是火药、印刷术、造纸术、指南针这四大发明,从而导入本课。

讲授新课:

一:活字印刷术

1、温故知新----(1)xxxx时期,已有雕版印刷术的佛经、日历、诗集。

(2)唐朝印制的xxxx是世界上现存最早的、标有xxxx的雕版印刷作品

2、思考雕版印刷有什么欠缺和不便没有?

为帮助同学们思考,老师给你们看两则材料:

材料一:由于出版事业的发展,我们现在足不出户也可知天下事。唐宋时,一个熟练刻工一天刻50个字,假设一份《汕头日报》8万字,请问一个刻工需要用多少时间?(1600多天)

材料二:宋太祖时由官方主持刻印《大藏经》,耗时12年、雕版13万块、印完后堆积如山的雕版完全就派不上用场了。

那么同学们,你知道雕版印刷术的不足了吗?(生答:费时费工)而且很不经济,如宋太祖时,由官方主持刻印的《大藏经》,耗时12年,雕版13万块,印完后堆积如山的雕版再也派不上用场,造成巨大的浪费。

那么怎样才能克服雕版印刷的不足呢?(引导学生回答:如果把雕版死的字变为活字,死版变为活版,不就既经济又省时了吗?)

引出活字印刷术的发明者、朝代,以及它的意义。

3、阅读了解

A、通过阅读,同学们知道活字印刷术有哪几道工序吗?(引导学生:刻制单字、排版、印刷、拆版四道工序)

强调单字必须是反字,并按韵母分类装;排版时用松脂、蜡和纸灰铺底,便于熔化,固定活字;拆版时,熔化松脂、蜡,把活字拆下,分类还原,以备再用。由此可见:活字印刷术的字是活的,可以重复使用的;版是活的,可排可拆,既经济又省时。活字印刷把印刷术推进到一个新的阶段。

注意:活字是反刻的,想想字怎样才能反刻呢?(引导学生回答:用正写的透明字纸反贴在胶泥上。)

科学是无止境的,你发现毕升发明的陶活字有什么缺点吗?

B、活字材料的改进

为克服不足,活字材料出现了木、锡、铜,直到近代才广泛使用耐磨损、清晰度高的铅活字。而今天的印刷业已告别“铅与火”的时代。进入到“光与电”的时代。同学们能举个例子吗?(如电脑排版、激光照排、高速印刷机等,印出的日报、晚报让我们及时了解时事新闻等)

科学是无止境的,宋元时期的印刷术还有哪些发明呢?

二、指南针和火药的应用

1、战国司南到北宋指南针

A、阅读归纳:指南针的发展历程。

指南针的发明不是一蹴而就的,它经历了古代中国人一千多年的探索。早在战国时期,我国人民就发现了磁石有指极的特性,并制成了世界上最早的指南仪器----司南。指导学生观察教材中的《汉朝司南》模型图,启发学生找出司南的缺点。指出:由于司南体积大、不易磨制、磁性小、转动不灵活等局限性,没能广泛使用。

B、思考:为什么在宋代得到推广?

经过长期实践和努力研制,聪明的中国人终于在北宋发明了一种新的人工磁化法,这就是用天然磁石摩擦钢针、钢针就磁化为指南针。这种磁针磁性大,使用方便,因此得以广泛使用。直到19世纪现代电磁铁出现以前,多种多样的磁性指南仪器都是以这种磁针为主体,只是在磁针的形状和装置方法上有些变化。

2、火器的广泛使用

A、思考:宋元时期,战争多,火器广泛使用,主要有哪些火器呢?

(生答:突火枪、火箭、火炮等)。

同学们在影视里见过这些火器吗?

根据学生的回答,引导他们认识:突火枪是世界最早的管状火器,能推动子弹从远处射击敌人,是近代步枪、火炮的鼻祖。

B、学以致用:

指导学生观察教材中《南宋突火枪》图,并口授一则史料:

开庆元年(1259年)……又造突火枪,以巨竹为筒,内安子窠,如燃放,焰绝然后于窠发出,如炮声,远闻百五十余步。

-----《宋史o兵志》

金元时期的火箭有什么特点呢?它与今天的运载火箭有什么异同?

指导学生观察教材导入框中的金元火箭发射图和文字材料,完成课本中的动脑筋题。指出:今天的运载火箭和金元时期的小小火箭的发射原理是一样的,都是利用燃料燃烧所产生的反作用力,来推动火箭升空或向前,只是方向和规模不同而已。

好了,三大发明及其应用,我们就学到这儿,你们有什么感想呢?下面我们就来分组讨论祖国的四大发明的传播及意义,把你的感想与同学们交流一下!

3、四大发明的传播及其意义

为拓展同学们的思维,老师为你们提供两则史料:

印刷术、指南针和火药是“预告资产阶级社会到来的三大发明:火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术却变成新教的工具。总的来说变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”

------马克思

“印刷术,火药和指南针这三种东西,已改变了世界的面貌。第一种在文学上,第二种在战争上,第三种在航海上,由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大,以致没有一个帝国,没有一个宗教教派,没有一个赫赫有名的人物,能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。

------英国近代思想家  培根

讨论后,学生自由发言,教师总结:

1、传播

世界五大洲的造纸术、印刷术、指南针和火药都是由中国直接或间接传入的。如欧洲就主要是通过阿拉伯人间接传入的。

(板书)2、意义

(1)造纸术的发明,为人类提供了经济、便利的书写材料,是人类文字载体的革命。

(2)印刷术的出现,加快了文化的传播,改变了欧洲只有上等人才能读书的状况。

(3)指南针应用于航海,为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供重要条件,促进了世界贸易的发展。

(4)火药武器的使用,改变了作战方式,帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒,加速了欧洲的历史进程。

宋元科技是灿烂多姿的,除了三大发明的实际应用外,还有什么成就?

三、沈括和郭守敬

要求学生自己阅读,教师强调其主要成就。

1、北宋沈括:

(1)著《梦溪笔谈》,全面总结自己和他人的科技成果。假如没有此著作,我们就无从知道活字印刷术是布衣毕升发明的。

(2)创制“十二气历”,比英国早800年。

(3)最早使用“石油”名称,并预言石油在未来必“大行于世”。

2、元代郭守敬:

(1)编《授时历》,测定一年为365.2425天,与现行公历相近,但比现行公历的确立约早300年。

(2)主持开凿了北京附近的通惠河。

小结:

让我们回顾一下宋元灿烂辉煌的科技成就:三大发明的应用、传播和意义,北宋沈括、元代郭守敬领先于世界的科技成果等。这些成就创造了中华文明史上继隋唐之后的又一个文化高峰。

课后习题

测评练习---《灿烂的宋元文化一》

一:夯实基础:

1、 西方学者谢和耐说:“直至十八世纪中叶,在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。”这主要得益于我国古代哪一技术的发明和普及

①造纸术   ②火药    ③活字印刷术       ④指南针

2、二零零八年北京奥运会开幕式上,我们看到了色彩缤纷的烟花,你知道制造烟花的主要原料——火药用于军事和有文献记载最早出现于哪个朝代吗?

①西汉    ②唐代     ③宋代    ④明代

二:能力提升

材料二  英国研究中国科技史的专家李约瑟教授曾说:“每当人们在中国文献中查考任何一种具体的科技史料时,往往发现它的主要优点就在宋代。”

⑴图一左边所示器物是什么?它发明于我国哪一朝代?

⑵据图一,从左边大图与右边两小图的配置,可以看出邮票设计者意在告诉我们什么?

⑶图二左边人物是谁?据图二,说说他对人类作出的主要贡献。

⑷结合材料二的观点,分析出现这种现象的原因。

答案:(1)司南;战国;

(2)意在告诉我们:我国古代劳动人民根据磁石指南的特性制成的指南针,装在指南车上用于辩别方向,制成罗盘针用于航海;(或:指南针用途广泛等意思相近即可)

(3)毕升;发明了活字印刷术;

(4)课件中(略)

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标签: 灿烂的宋元文化

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