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七年级历史下册《唐太宗于贞观之治》教学设计

2019-05-21 作者:周编辑

七年级历史下册《唐太宗于贞观之治》教学设计


一.    教学目标:1.了解隋朝灭亡唐朝建立史实;知道李世民善于用人和纳谏;列举贞观之治的主要内容。                     2.培养和提高辩证的评价历史人物和梳理历史事件的能力。   3.认识唐太宗是位杰出的政治家。“贞观之治”为唐朝的鼎盛奠定了坚实的基础。


二.    教材分析:隋亡李渊建立唐朝。唐太宗李世民继位后,实行了一系列改革政策,于是出现了“贞观之治”的盛世局面。


三.    教学重点:贞观新政。


四.    教学难点:唐太宗的用人和纳谏及如何看待“贞观之治”。


五.    学情分析:七年级学生对历史的兴趣相对浓厚,对事物的思维想象能力突出。


六.    教学过程:


1.     由谈话导入新课 。(大家看过电视剧《隋唐英雄传》吗?今天我们来具体来学习第二课《唐太宗与贞观之治》。


2.     展示图片《罄竹难书》,从中了解隋炀帝暴政导致隋朝灭亡。


3.     看课本找出唐朝建立的时间,建立者等。


4.     观看视频《玄武门之变》,了解李世民继位(年号贞观)的史实。


5.     唐太宗用人。(选贤任能:房玄龄和杜如晦)展现图片。


6.     通过故事了解唐太宗虚心纳谏,宽宏大量。(我们应学习唐太宗,长孙皇后,魏征的什么品质?)


7.     贞观新政出现的原因。(让学生在课本上找)


8.     唐太宗在政治上,经济上,法律上推行了一系列个新措施。


9.新政的结果:政治上比较清明,经济繁荣,社会安定,国力增强,史称“贞观之治”。


课堂讨论:1.)唐太宗为什么能够从谏如流,知人善任?对当 贞观时的政治,经济,社会的发展有什么影响?


2.)唐初为什么能出现“贞观之治”这样的封建治世?你如何看待“贞观之治”?


3.)你是如何评价唐太宗的?


课堂小结:


第二课.唐太宗与贞观之治


一.唐朝的建立


1.     时间:公元618年


2.     建立者:李渊


3.     都城:长安


二.唐太宗的用人和纳谏


1.唐太宗(李世民)即位


2.唐太宗的用人——知人善任,唯才是举。


3.唐太宗的纳谏——虚心纳谏,从善如流。


三.贞观新政


1.原因:吸取隋亡教训。


2.推行改革措施:


政治上:沿袭和完善三省六部制。


经济上:改革赋役制度,轻徭薄赋。


法律上:修改法令,订立《唐律疏议》。


3.结果;政治比较清明,经济得到恢复和发展,国力增强,被誉为“贞观之治”。


当堂检测:1.贞观之治形成于那一时期( )


A隋文帝   B唐太宗   C武则天   D唐玄宗     


2.唐朝实行的行政制度是( )


A郡县制   B科举制   C三省六部制   D分封制


课堂活动:“我眼里的唐太宗”。


拓展:《历史长河中的明君》


他开创了贞观之治;开创了虚心纳谏,以人为镜的先河。他就是名垂千史的伟大帝王——唐太宗,他像一面镜子映射着中华文明辉煌的历史。


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标签: 唐太宗于贞观之治

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