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浅谈青少年思想道德建设的几个根本问题

2010-12-19 作者:dabiao

浅谈青少年思想道德建设的几个根本问题
泾阳县关工委   许保伟

为国教子,以德育人,这是家庭教育的主要任务。家庭是人们接受道德教育最早的地方。家庭美德是社会公德、职业道德形成的基础。

“修身、齐家、治国、平天下”,修身是前提。“立德、立功、立言”,立德放在第一位。史学家司马光说:“德才兼备并和谐充分发展之人是圣人,无德缺才之人是愚人;德的发展强于才的发展之人是君子,而德的发展弱于才的发展之人是小人。”

当今世界科学技术发展日新月异,突飞猛进。科学技术既造福人类,也可能毁灭人类。摆在我们面前的最大危险不是原子弹,而是人类的道德堕落。高科技要由高素质的人来掌握,人的道德水平如果不高,科技水平越高,危险越大。德是人之魂,父母要教育孩子,知行统一,重在行动,从小努力,终生实践。

“青年兴则国家兴,青年强则国家强”。中华民族的伟大复兴寄希望于当代青少年。教育孩子同人民紧密结合、为祖国奉献终生,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,父母重任在肩。

高举爱国主义旗帜


爱国是道德规范的精髓,是道德建设的永恒主题。我们的国家代表了人民的根本利益和最高利益。国盛我荣,国衰我辱,没有国家、民族的生存发展,就没有个人的生存发展。天下兴亡,匹夫有责。不要问社会给了你多少,要问你对社会的贡献有多大。一个人的志向,只有建立在爱国主义思想基础之上,他的奋斗才会力量无穷;只有将个人的事业融入建设有中国特色的社会主义国家的伟大事业中,自己的事业才会有发展;只有将个人命运与国家的前途紧密相连,自己的人生才会有价值。中华民族之所以历经五千年文明的风风雨雨,没有消亡,极为重要的原因,就在于我国人民具有爱国的优良传统。我们继承发扬爱国主义精神,我们的民族才能屹立于世界。

《家长教育行为规范》要求家长要树立为国教子思想,怎样教育孩子知国、爱国、报国?

教育孩子懂得过去。忘记过去就意味着背叛。中国历代都有外敌侵入,杀我人民,占我土地。特别是1840年鸦片战争后,中华民族遭受列强欺凌,激起了亿万人民的爱国义愤,无数志士仁人奋起抵抗,前仆后继,保卫了我们国家领土完整,维护了人民的生命安全,延续和促进了我国经济、文化的发展。我国科学发展有过辉煌,从1—15世纪一直走在世界前面,四大发明对西方曾起推动作用。中华民族是伟大的民族,子孙后代应为之自豪。

教育孩子珍惜现在。中国正在崛起。党领导中国人民,不断前进,特别改革开放以来,我们在众多方面取得了令人瞩目的成就,我国经济已经持续20年高速发展,我国已成为世界航天大国,数字电视继美国、欧洲后有了中国标准,全世界已有200多所孔子学院,中国在世界的地位日益提高。1977年诺贝尔化学奖获得者普利高金写道:“我首先要对年轻的中国科学家说,你们应当为属于这个国家而感到非常自豪。中国科学技术创造确实为人类文化做出了贡献。”一个叫赛德尔的德国老太太,已经八十多岁,身患癌症,知道去日将近,遂决定将自己毕生积蓄的二三百万马克全部捐献给中国改造沙漠。老太太为实践自己的诺言,还拖着病体亲自到内蒙古考察确定了治沙捐赠项目。一个外国老人这样热爱中国,我们中国人应该受到什么启发呢?

教育孩子展望未来。我们国家是发展中国家,正在从一个弱国逐渐变为一个强国。国际斗争,复杂多变,国歌中“中华民族到了最危险的时候”仍有现实意义。要居安思危,要有忧患意识。应当看到我国人口多、底子薄、生产力发展水平还比较低的状况没有根本改变,应当看到将发展中国家建设为发达国家的任务的长期性、艰巨性。让孩子逐步懂得:前景美好,道路曲折,任重道远。

在爱国主义教育的方法上,父母要重视:

从爱劳动抓起。劳动创造了人,创造了历史,劳动创造了物质文明、精神文明。从小爱劳动,可以培养勤劳俭朴的美德,可以从体验父母的艰辛,建立热爱父母的感情。教育孩子懂得爱,是为孩子一生着想的远见。从爱父母到爱家人、爱同学、爱老师升华到爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义。这是一条建立孩子爱心之路的通道。

分清主流、支流。我们党是伟大、光荣、正确的党,这是主流。我们党有能力而且正采取有力措施,领导全党、全国人民惩治腐败。中国人民是勤劳、富有创造智慧的民族,这是主流。不讲信用、欺骗欺诈虽已成为社会公害,但我们国家坚持依法治国和以德治国相结合的方针,一定能逐步克服和减少这种消极现象。通过事实,教育孩子,分清真善美和假恶丑。

要关心国家大事。指导孩子经常读书看报,收看新闻时事,关注祖国日新月异、翻天覆地的变化,感受国家的发展、社会的前进;读人物传记,尊崇爱国英雄,留意身边经常发生的好人好事,立志为祖国作奉献。


坚持终生为人民服务


为人民服务是社会主义道德建设的核心,是社会主义道德之根,是社会主义道德之母,是社会主义道德的总括词,是社会主义区别于其他道德的主要标志,是衡量一个人世界观、人生观、价值观的试金石。人民创造历史,我们的社会主义祖国是人民当家作主的国家,人民是国家的主人。人的价值,并不取决于其地位的尊卑,也不取决于金钱的多少;人的价值,要看他给国家、给社会创造了什么价值,为人民做出了多少贡献。要以爱国主义的情操来推动奉献精神,以奉献的实际行动来表达爱国主义情操。全国人民和当代青少年都把爱国与奉献结合起来,我国成为世界强国就是历史的必然。要教育孩子:

好好学习,提高综合素质。孩子的任务是学习。今天的学习,就是为了明天更好地为人民服务。知识经济的激烈竞争是人才的竞争,人才竞争规律的核心是通过教育,提高人的综合素质,促进全面发展。家庭教育一定要协同学校、社会,全程担当起这个重任,从各方面培养孩子德、智、体、美、劳、心的整体提高。

加深对人民群众的思想感情。这是青少年树立世界观、人生观、价值观的基础。让孩子从读书中了解人民对历史的作用,从对家人、对老师、对同学的接触中培养对人民的感情,从社会生活中实践对人民的感情,从身边不断出现的好人好事、英雄模范人物的事迹中感受对人民的感情。从我做起,从现在做起,从小事做起,涓涓细流,可成江河。这需要终生学习、积累、融化,才能使孩子成为心中永远装着人民的有用之才。树立正确的“三观”是终生的任务。活到老,学到老,追求到老。从小以国家利益为重,以人民利益为重,立志为人民,并认真实践,逐步自觉地做到将个人价值的实现与报效祖国、服务人民统一起来,将自己的理想、抱负与时代和人民的要求结合起来。要让孩子积极参与家庭活动和家务劳动,积极参加班、校集体活动,积极参加学雷锋、社会助残活动。在家庭尽家庭成员的责任,在学校尽学生的责任,在社会尽主人翁的责任。这自然就会被家庭接纳、被同学接纳、被社会接纳,就会快乐地学习、生活,就会健康茁壮成长,将来就会成为一个有益于社会的人。

践行我为人人,人人为我。构建社会主义和谐社会,人人有责,个个受益。要让孩子从小懂得,在祖国社会主义大家庭里,尽义务和享受权利是一致的,要先想到尽义务,想到社会责任,想到友爱和利他之情,真正落实在行动上。只有先做到我为人人,才能实现人人为我,由此形成良性循环,就为构建和谐社会打下了坚实的道德基础。


实践集体主义原则


矢志不移地热爱祖国,就必然落实在终生为国奉献,为人民服务;而要真正为人民,就必然要努力实践集体主义原则。

集体主义是我们价值观的基本主张,是国家、集体兴旺发达的基础和条件。当代青少年要把国家发展、集体发展的要求与个人发展的需求有机结合起来。人是社会的人。在人的一生中,始终会经常遇到人与人、人与集体、人与国家的关系这个根本问题。在现代社会,公共生活领域不断扩大,社会分工越来越细,人们之间的交流与合作日益频繁,整个社会结成相互依存的整体。社会主义国家承认个人利益,但个人利益必须与他人利益、国家、集体利益紧密地联系在一起。国家利益体现了人民的根本利益和最高利益,个人利益的实现,要以服从、服务于国家、集体利益,不损害他人利益为前提。只强调个人利益,不顾国家、集体、他人利益,就会滑向极端个人主义、享乐主义、拜金主义的泥沼。一个只顾自己的人,不会被社会接纳,必然失去周围人的关心和尊重。父母要教育孩子:

正确处理国家、集体、个人三者之间的关系。这是终生的课题。要从正确处理个人和家庭的关系做起。“小皇帝”、“唯我独尊”难以适应社会。上学后,怎样和同学、老师相处?怎样对待班级、学校活动?只有学会把个人融入班集体、学校之中,生活、学习才有乐趣。从小培养孩子懂得规矩,遵守家规、班规、校规,遵纪守法。在家庭、学校、社会的演习场学会正确处理三者之间的关系。

尊重人、关心人、帮助人。爱己及群,推己及人,己所不欲,勿施于人。爱的内含很广,包括从小树立正义感、善待他人、尊老爱幼、救死扶伤、珍惜生命、爱护环境、爱护动物等。你对别人尊重、关怀、真诚、体贴,别人通常也会反过来如此待你。你不仅自己变得可爱,而且也会得到集体、人们的越来越多的爱的回报。久而久之,你就会具有人际吸引力,你的社会交往、社会赞许需要就能得到充分满足,你便为自己创造了一种有助于持续发展的良好人际环境。这是可以依赖的最重要的外在资源,可使人际交往进入良性循环。

诚实守信。无诚则无德,无信事难成。诚信是现代文明的标志和基石,是一个民族综合素质的体现,关系到国家的经济是否健康发展,关系到企业的命运兴衰,关系到一个人能否生存和成功。个人能够履行承诺,才能取得他人的信任。失信于人,什么事也干不成,什么工作也开展不起来。诚信的人像金子,他们总是能发光,能吸引人们的注意。当代青少年,以诚信处人处事,就能在学习和一生事业中有所作为,我们国家就能有力地克服不讲信用、欺骗欺诈的社会公害。

爱国家、爱人民和集体主义有着密切的内在联系。家庭教育高举爱国主义旗帜,实践为人民服务这个核心,贯彻集体主义原则,就抓住了道德建设的根本,就为孩子一生奠定了扎实的做人基础。

 


 

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标签: 青少年 思想道德 建设

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