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九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步检测题(含答案新人教版)

(编辑:佚名 日期:2018-10-11)
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第二单元 我们周围的空气
得分________  评价________
一、选择题(本题包括14个小题,每小题2分,共28分。每小题只有一个选项符合题意)
1.空气中体积分数约为78%的气体是( A )
A.氮气  B.氧气  C.二氧化碳  D.稀有气体
2.下列能使带火星的木条复燃的气体是( B )
A.氮气  B.氧气  C.二氧化碳  D.空气
3.人类生存需要清新的空气,下列情况不会造成空气污染的是( C )
A.硫粉燃烧  B.燃放烟花  C.植物光合作用  D.汽车尾气
4.下列关于氧气用途的叙述中,错误的是( C )
A.医疗上用纯氧进行急救  B.氧炔焰焊接或切割金属
C.液氧可用作火箭的燃料  D.液氧制成炸药,用来开山采矿
5.下列说法正确的是( D )
A.由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应
B.氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应
C.凡是在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧
D.蜡烛的燃烧过程既有物理变化,又有化学变化
6.(2017•兰州)如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验,下列说法正确的是( B )
 
A.装置中的红磷可以用铁丝来代替
B.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D.实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5
7.在“探究氧气的性质”实验中,李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是( C )
A.收集到的氧气太少或纯度太低  B.铁丝生锈
C.集气瓶底部没有铺一层细沙  D.铁丝的一端没有系火柴梗
8.(2017•盐城)下列物质在氧气中燃烧,对其实验现象的描述与事实不符的是( A )
A.红磷:产生大量白雾  B.硫:发出明亮的蓝紫色火焰
C.镁条:发出耀眼白光  D.细铁丝:火星四射,生成黑色固体
9.下列反应中,既属于化合反应又属于氧化反应的是( B )
A.酒精+氧气――→点燃水+二氧化碳  B.磷+氧气――→点燃五氧化二磷
C.碳酸氢铵――→加热氨气+水+二氧化碳  D.乙炔+氧气――→点燃水+二氧化碳
10.(2017•北京)下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是( D )
A.闻气味  B.观察颜色
C.倒入适量氢氧化钠溶液  D.将燃着的木条伸入集气瓶中
11.关于实验室制取氧气,下列说法错误的是( C )
 
A.装置①可用于高锰酸钾制氧气  B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气
C.装置③可用于收集氧气  D.装置④可用于收集氧气
12.(南京中考)用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到( B )
 
A.瓶中液面明显上升
B.长颈漏斗内液面上升
C.瓶内气体分子间的间隔变大
D.长颈漏斗下端管口产生气泡
13.(安顺中考)化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是( A )

 A B C D
X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应
Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应
   
A.A  B.B  C.C  D.D
14.(泰安中考)如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是( C )
氧气――→化学性质能支持燃烧(Ⅰ)S、P、Fe等CO、CH4、C2H5OH等使其他物质缓慢氧化(Ⅱ)Fe等C6H12O6等
A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
D.Ⅰ类反应放出热量,Ⅱ类反应吸收热量
二、填空题(本题包括6个小题,每空2分,共32分)
15.工业上制取大量氧气的原理是利用液态氮和液态氧的__沸点__不同加以分离,实验室和工业上制得氧气在原理上的本质区别是前者属于__化学__变化。
16.根据下列现象说明空气中存在的物质。
(1)有些豆科植物的根瘤里有一种叫根瘤菌的微生物很奇妙,能直接吸收空气中的一种气体,转化为它的营养物质,说明空气中有__氮气__。
(2)将一只活老鼠放在一个充满空气的密闭的小铝箱中(放足食物和水),老鼠能存活一段时间,说明空气中有__氧气__。
17.请按要求书写文字表达式,并注明反应的基本类型。
(1)生成有刺激性气味的气体的反应:__硫+氧气――→点燃二氧化硫(化合反应)__。
(2)有三种物质生成,且其中一种是氧气的反应:__高锰酸钾――→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气(分解反应)__。
(3)产生大量白烟的反应:__磷+氧气――→点燃五氧化二磷_(_化合反应)__。
(4)剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体的反应:__铁+氧气――→点燃四氧化三铁(化合反应)__。
18.(2017•甘肃)下图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题:
 
欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的仪器组合(不含收集装置)是__③④⑥⑨__(填序号),用排水法收集氧气的原因是__氧气不易溶于水__。
19.根据所学知识,完成下列填空
 
(1)做“木炭的燃烧”的实验时,将点燃的木炭放入燃烧匙,由上而下__缓慢__(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中。
(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时(如图),集气瓶中水的作用是__防止溅落的熔化物炸裂瓶底__。
(3)分离液态空气法制氧气:是利用空气中各成分的__沸点__不同进行分离的。
 
20.(2017•益阳)课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:
(1)实验现象是__发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体__。
(2)水的作用是__吸收二氧化硫气体,防止二氧化硫气体逸出污染空气__。
(3)仪器a的名称是__集气瓶__。
三、简答题(本题包括4个小题,共20分)
21.(4分)根据所学的化学知识,回答下列问题。
(1)空气中的主要污染物分为两类,即气体和烟尘。气体主要指__二氧化硫__、__一氧化碳__、__二氧化氮__等。
(2)洁净的空气对人类和其他动植物都是非常重要的,但是随着工业发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成越来越严重的污染,对此,我们能采取的措施是什么?
 加强大气质量检测,改善环境状况,使用清洁能源,积极植树、造林、种草等。 

22.(4分)化学是以实验为基础的学科,请回答下列问题:
(1)测定空气中氧气含量时,在反应物或实验装置方面需要满足什么条件?(答一点即可)
 反应物只与氧气反应或实验装置密封(合理即可)。 

(2)铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底放少许水或细沙的原因是什么?
 防止高温熔融物溅落炸裂试管。 

23.(6分)如图所示,将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封,发现小白鼠仍可存活一段时间,且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题。
 
(1)小白鼠能存活一段时间的原因是什么?
 瓶内有氧气,可供小白鼠呼吸。 
(2)烧杯中导管内液面高度怎样变化?
 液面上升。 
(3)最后瓶内剩余气体的主要成分是什么?
 氮气。 
24.(6分)对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。请回答下列问题。
 
(1)写出实验室利用高锰酸钾制取氧气的文字表达式。
 高锰酸钾――→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气。 
(2)同时开始加热,先收集到氧气的是哪种药品?
 高锰酸钾。 
(3)用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择上述哪种原料?
 氯酸钾和二氧化锰。 
四、综合应用题(共20分)
25.某兴趣小组根据下列装置进行实验,请你参与并回答:
 
(1)写出标号仪器的名称:①__试管__;②__长颈漏斗__。
(2)若用A 装置制取氧气,则①中可观察到的现象是__有部分粉末逸散到试管口__(任答一点);若用E装置收集气体,观察到__气泡连续均匀冒出__时才能收集。
(3)写出用B装置制取氧气的文字表达式。
 过氧化氢――→二氧化锰水+氧气。 
(4)写出检验氧气是否收集满的方法。
 
 用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则收集满。 
(5)已知氢气密度比空气小,很难溶于水,常用金属锌和稀硫酸反应制取。
①若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置__C__(填序号,下同)和收集装置__E__。
②实验室常用右图所示发生装置制备氢气。仪器a 的名称是__铁架台__。实验室可用__向下排空气法或排水法__方法收集氢气。



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