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五年级上册《比较图形的面积》教案

(编辑:佚名 日期:2018-10-11)

五年级上册《比较图形的面积》教案

教学目标:

 1.借助方格纸,能直接判断图形的面积的大小,初步体验方格及割补法在图形面积探究中的应用,积累探索图形面积的活动经验。

 2.通过观察、比较、交流、归纳等活动,知道比较图形面积大小方法的多样性。

3.体验图形变化与面积大小变化的关系,发展空间概念。

重点:比较面积大小的基本方法。

难点:判断图形面积大小的方法。

教学过程:

 一、复习准备

我们都学过哪些图形。

周长,面积的意思。

长方形,正方形面积如何计算。

二、探究新知

今天学的内容是:                。

要解决的问题是:                  。

1.从三个方面解决这个问题:

(1)找出两个面积相等的图形,与同伴说一说你是怎么找到的。

比如号和号图形面积相等,方法是:    。

(2)笑笑的发现:         

她的方法是:               。

运用这样的方法,你发现了             。

(3)、淘气的发现:                。

他的方法是:                  。

2.自主探究

观察比较这些图形的面积的大小,想一想,可以用什么方法进行比较?同学们可先独立思考,然后在小组内交流。

生自主探究,小组合作交流,师巡视。

全班交流。

你们发现了什么,请小组代表说一说。

学生发言。

三、解决问题。

1.书50页:1、2、3,生独立完成后,同伴交流,指名汇报。

2.完成4题

四、小结

我们学习了哪些内容?你有什么收获。

板书:

比较图形的面积

方法:数方格法

重叠法

转化法(出入相补)

发现:这些图形形状不同  面积却相等



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