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《Unit2 This is my pencil》教学反思

(编辑:佚名 日期:2019-1-11)

《Unit2 This is my pencil》教学反思

这一堂课的主要教学内容是1B《Uni2 This is my pencil》。本堂课主要围绕一些学习用品从而展开一系列教学活动。首先要求学生掌握一些关于学习用品的新单词,以及要求所有学生能够学会用句型“Is this …?”来询问物品的所属并能用“Yes.Thangk you./ No.”来回答。通过讨论物品归属,培养学生爱护学习用品并养成拾金不昧的好品质。

在本堂课中,我通过利用实物(学习用品,例如:铅笔)来问学生,用“Is this…?”这个句型来引出本单元需要掌握的新单词,情景真实自然,紧密联系学生生活实际,在复习已知内容的同时又有助于下一步课堂教学活动的推进。

在教授新单词时,我喜欢使用一些图片、真实物品或者一系列的游戏来操练新单词、新句型。一些活动能够很有效地吸引了学生的兴趣、注意力,相对于死记硬背,我想这样能够更有助于帮助学生轻松地记忆。

在本单元中,新句型“Is this …?” 和“This is my…”作为本课的重难点,为了更好的让学生区分“Is this”和“This is”,我利用某一个学生的物品以及我自己的物品加以解释,并结合肢体语言,帮助学生理解“Is this”和“This is”区别及不同的用法,通过实物观察并配上生动形象的肢体动作,很好的调动了学生的积极性,也有利于让学生区别记忆。

一节课下来,我设计的教学目标基本完成,通过各项教学活动,学生也基本掌握了重点单词和句型,也能够很好的运用所学知识进行交际练习,他们的听、说能力得到了有效锻炼。



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