语文教案 数学教案 英语教案 物理教案 化学教案 政治教案 生物教案 地理教案 历史教案 其他教案 通用技术


位置: 莲山课件 >> 教案 >> 六年级语文教案 >> 正文

六年级上册语文《把我的心脏带回祖国》教案

(编辑:佚名 日期:2018-10-11)

六年级上册语文《把我的心脏带回祖国》教案


教师教学目标:

1、引导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,体会肖邦强烈的爱国情感。

2、指导学生学习作者叙述与抒情相结合的场面描写。

3、指导学生读写迁移,能完成小练笔。

学生学习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会肖邦强烈的爱国情感。

2、学习作者叙述与抒情相结合的场面描写。

3、读写迁移,能完成小练笔。

教学重点、难点:

送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化,教学时,要通过小组讨论、感情朗读等方法带领学生质疑、理解体会。

教学过程:

一、激情导课

1、导入课题:

     今天我们来继续学习第3课,齐读课题《把我的心脏带回祖国》对于这样一位伟大人物的刻画,文中却只有一句对他的语言描述,细心的你能快速找到它么?

理清文章的叙述顺序:

祖国沦陷→离别祖国→思念祖国→难忘祖国

2、明确目标:

     这节课就让我们走进离别祖国,感受离别的动人场面。

3、效果预期:

     相信同学们通过自己的努力,一定能有所收获。

二、民主导学:

任务一:学习课文第二自然段,感受离别的场景,

        梳理全段顺序,领悟文章的表达方法。

学习策略:

默读课文2自然段这段写了告别的哪三个场景?哪个场景深深地打动了你?为什么?圈出关键词语,并以小组合作交流讨论。

自主学习:

四人小组合作交流自己的感受,各成员进行整理和分工。教师巡视指导。

展示交流:

(1)吟唱送别曲

结合文中句子“在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。 他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》”。交流时拓展《即使你远在他乡》歌词,深化学生情感。强调环境描写在此起到的烘托情感的作用。

(2)老师叮嘱

抓住动作、语言的描述,让学生体会这浓浓的师生离别情,爱国情!

(3)赠送银杯

结合文中句子“埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。”交流时引导学生作者是抓住了人物的神态、动作、语言刻画了这个感人的场景。强调“泥土”是祖国的象征。

教师小结作者的表达方法。

任务二:

     快速浏览第4段,肖邦用怎样的方式表达着对祖国的日夜思念?有感情地读一读,交流读书的感受,看看作者的叙述有什么特点?

自主学习:

     四人小组合作交流自己的感受,各成员进行整理和分工。教师巡视指导。

展示交流:

作者是按照总分总的叙述特点表达的。

指导朗读

三、检测导结:

1. 总结全文采用两条线索:

(1)叙事线:祖国沦陷 -- 离别祖国 -- 思念祖国 -- 难忘祖国

(2)情感线:悲愤之情 -- 眷恋之情 -- 赤子之情 -- 爱国之情

   

2. 小练笔:学习本文第2自然段叙事与抒情相结合的方法描写一个场景,注意点面结合,注意人物细节的刻画。 

如:练习足球操    丰富的课外活动    雨中 ……



相关教案:

  • 苏教版六年级语文上册《把我的心脏带回祖国》课文复习资料
  • 六年级语文上册《把我的心脏带回祖国》第二课时教案
  • 苏教版六年级语文上册《把我的心脏带回祖国》知识点整理
  • 六年级上册《把我的心脏带回祖国》第二课时导学案
  • 《把我的心脏带回祖国》

  • 上一篇:
  • 上一篇教案:

  • 下一篇:
  • 下一篇教案: 没有了