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中学考察报告

(编辑:佚名 日期:2018-10-12)

中学考察报告

为增强青年教师的课改意识,促进教师专业理念发展,推进教育集团内学校的整体课堂教学改革的进程,提升核心竞争力,青年教师培训班全体学员在江北中学培训班级管理团队的带领下,奔赴xx市xx区xx中学进行为期一天的学习考察活动。此次考察活动紧紧围绕本期培训主题——教学改革中课堂教学模式的构建展开。学员们仔细观察,认真记录,深刻反思,细细品味xx中学带给我们的惊与思,以思导行,以行促研,以研求发展。

走进xx的那一刻,我满怀热情,去找寻xx的收获,去体会xx人的成长。从整洁的校园环境,大气的建筑风格,丰富的校园文化,活跃的课堂氛围,清晰质朴的学校发展过程及理念创新形成,一次次的发现让我对该校课堂教学改革的成功有了真实的体验。

一、精明的管理团队和高效的管理模式

每个成功的男人身后都有一个优秀的女人,每所优速发展的学校背后必定有一支精明高效的管理队伍。从王副校长对学校发展历程的介绍中,我体会到了学校从并校到建校,从低质到优质,从缺源到超源的整个过程中,领导团队敢于并善于创新,抓住时机谋求发展的强烈干劲。

二、丰富多彩的校园文化活动

xx中学的校园文化多彩多样,五花八门。他们有震撼的大课间活动,相对统一的着装,整齐的队列和规范的动作,激情高昂的班级口号,让我觉得是部队阅兵,亦或是舞台表演。不过,这只是xx学生的常规40分钟大课间活动。有板块、有内容、有内涵,当然也有质疑,面对质疑他们用实践来回应,用探索的精神坚持着将单一的大课间搞得轰轰烈烈有特色;他们有多类校园社团、兴趣活动班,丰富的课外活动为学生能力提升架设了平台;他们有良好的校园和班级文化环境,随处可见的文化特色宣传处,让我感受到了温馨,通过这些环境营造使学生软实力有了大幅度提高。

三、成效显著的教学改革

此次考察的重点就是学习教改、课改经验。xx区作为xx基础教育课程改革的特色区县,自有其成功的内在。从xx中学的身上我学习到了课改推行的一些经验做法,也感受到推行课改的必要性与长期性。

(一)完备的课程课改方案

xx中学的成功做法取决于四个方面:

1、立足校本,构建适应学生需求的课程体系。将必修选修实践兴趣专业拓展想结合的做法全方位,多领域合作共进,体现素质教育理念。反思我校德育校本课程《莲华英杰》,便觉单一。如何将该校本资源结合课堂教学及校园文化建设,加强对学生的校史教育及德育渗透,是摆在我们面前的重大课题。

2、创新方式,完善“四步互动”课堂教学体系。“四步互动”课堂教学体系是xx中学的课改特色体系,是其全校推行并对外宣传的窗口。它追求的是课堂中小组合作学习,运用的是“边学边导、边练边清”的课堂教学策略,与北碚区实施的深化课堂教学改革和“双主共学”卓越课堂建设是一脉相承。确立的是模式,改变的是理念。目前他们学校已经在去模式化,即从学“术”阶段提升到明“道”境界,不拘一格,将新课程融入日常教学方方面面。

我在考察活动中观摩了该校两堂展示课,一堂初中化学课《碳的化学性质》,另一堂初中英语《关于被动语态的学习》。化学老师是一位中年男老师,整个过程中规中矩,严格按照课改流程将目标、合作、讨论、展示、释疑结合起来,化学理论联系生活实践,让学生在学习中做到学科知识与生活运用互动。其课堂教学环节严谨有序,虽然教学过程中有小插曲,但丝毫不影响其预设教学目标的达成和有效教学的实现。英语老师是一位年轻女老师,她青春活泼,动感十足,课堂教学中师生关系特别融洽,双主体现较强,课堂激励机制成熟,让初三学生在热情中学习,在交流中成长,这是该老师的最大亮点和特色。而且给听课老师的感觉并非有意做作,实是平日教学的常态化。两位老师的课堂效果明显,对我的课堂教学带来思考。

3、依托网络,构建促成学生健康成长的评价体系。身边诸多老师一提课改不能推进便报怨“非我之罪,实为考所累”,他们将所有的问题都归因于学校、政府、社会乃至国家政策之上。不可否认,教育教学评价体系从很大程度上对教学具有影响力,但真正的核心是教师的心,即是否有一颗愿意改革的决心。“世上无难事,只怕有心人”,只要肯做去做,就成功了一半。

4、学分管理,构建引导学生言行评价体系。在听取王校长作的关于学分管理的介绍后,我不禁想到了数天前在与xx二外某班主任的交流,都对学生学分作了严格的管理要求。完善的加减分制度,严格的学生监管机制,建全的学生学分分类,涵盖了学生在校学习生活的各个方面,特别是捆绑集体化,更是增强了学生的集体观念和集体荣誉感。

(二)强有力的课改保障机制

全区强行推进,全校齐头并进,赏罚分明,做到人性化与制度化的统一,这点是我此次考察印象最深的一点。所谓严师出高徒,没有大胆的魄力,强势的决策,在许多学校校是无法做到教师全员主动参与研究课改的。所以涉及制度、考勤、后勤、经费等保障机制相当重要。

学以致用,考察的目的是学习,学习的做法就要对照检查,找寻适合本校自身课堂教学改革的方向。看到xx中学的成功做法,我并非认为重点中学一定如此,也非认为领导强制推行一定适合,但可以从自己出发,影响自己,影响他人,甚至影响某些决策,以小入大,由简入繁。作为教研组长,我更认识到加快推进课堂教学改革的迫切。我校学生差异性大,教师观念动感性强,教学研修工作开展面临许多压力,但给自己信心给自己压力才能促进成长。

思想品德学科是重要德育课程,不仅承担结业升学任务,还肩负学生情感态度价值观的良好形成,特别是七八年级。改变自己的课堂教学,从明理开始,理念更新,行动跟进,经历学习-模仿-创新-形成四个阶段。在去年参加国培脱产学习后也对自己的课堂结构有了些许的影响,以更强调学生的自主学习。

反思我行,接下来我将采取更符合学情生情的措施进行课堂教学,主要从以下几个方面进行:

一是继续加强理论学习,尤其是新课程改革和课堂教学改革领域。

二是加强对学情生情的调查了解。通过网络问卷及更多的课余交流,了解不同层次学生的思想动态和知识追求。

三是搭建课堂模式平台,帮助自己及组内教师发展。本期我们以成飞中学“四步曲活学课堂”为载体,强调活导活探活讲学用四条路线,思品课以讲论例习结合,贯彻于课堂全过程,重视教学目标的达成度。

四是加强学生学法与考法指导,力求学生情感、态度价值观与知识能力三维目标的实现。

五是对学生评价分层要求,淡化优质后进情绪化,统筹发展。

在改革的道路上,会有艰难险阻,会有风风雨雨,但只要我们认准方向,抓住要领,敢作敢为,必定能在课堂改革道路上留下深深的足迹。



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